应用性教育相关论文
摘 要 作业是教师了解学生掌握知识的依据，如何科学合理地布置作业是教师需要关注的问题。长期的教学实践告诉我们：要充分发挥教师的......
北京联合大学以“办学为民、应用为本”为办法理念,以“发展应用性教育、培养应用性人才、建设应用型大学”为办学宗旨,通过30年的......
一、高职教育教学模式改革的必要性 1、高职教育主要是培养实用性人才。经济建设主战场对人才的需求是全方位的，但从岗位职......
建设应用性大学,前提是要以社会需求为中心,适应市场经济发展,采取多种教育模式,发展应用性教育,培养应用性专业人才.......
最近,北京联合大学提出了“发展应用性教育、培养应用性人才、建设应用性大学”的办学宗旨,为此,我们有必要对应用性大学建设的理......
我校是一所以本科教育为主的市属综合性大学.学校在建校之初就确定了应用性教育的办学方向.目前,学校设有工学、理学、文学、法学......
IT应用性教育中双语教材的选用rn我国的双语教学尚属试验阶段,没有一个成熟的可参考的模式.目前,一般用于双语教学的教材为国外引......
“发展应用性教育,培养应用性人才,建设应用性大学”的办学宗旨和“面向大众,服务首都;应用为本,三教统筹;高职特色,争创一流”的......
应用性高等教育是在近年提出高等教育多样化以后,高等教育界开始认真探索、研究和实践的一种新的教育类型.它既不是原有教育类型的......
北京联合大学以发展应用性教育、培养应用性人才、建设应用型大学为办学宗旨,在此宗旨指导下,学校管理学院以提高毕业生的职业生涯......
本文针对应用型大学培养目标提出了教师谋划数理基础课程教学模式的优化设计.提出了加强数理基础课程的素质教育理念、加强数理课......
本文针对应用型大学各专业培养目标,对少学时物理基础课程教学模式进行了优化.提出了更新教学理念、依照科学的发展及专业的需求重......
教育的目的是为了培养人才,不同类型和层次的学校,培养不同类型和层次的人才。要使应用性教育模式能适应市场对高等人才的需求,发......
制药工程专业是培养技术应用型人才的应用性专业,实践教学在人才培养中占有非常重要的地位.实践教学体系应符合地方性、整体性、系......
学科、专业建设是高等学校重要的基础建设,是应用性大学提高办学水平的主要措施.了解学科与专业的关系,搞好学科、专业建设,对于提......
当今,科技发展日新月异,经济、金融全球化的进程不断加快,特别是以网络经济为代表的新经济的出现,正在深刻地影响和改变着人们的生......
北京联合大学按照"三个代表"的要求,立足已有经验,根据形势需要,着眼加快发展,积极探索办学之路,形成办学宗旨和办学定位的新表述,......
实验教学是应用型人才培养的关键环节，具有其他任何教学方式不可替代的独特作用。制药工程专业是培养技术应用型人才的学科，实验教学......
数据库课程的知识点具有立体化特点。本文针对应用性教育的特点和人才市场的需求，分析数据库课程的教学目标、能力要求，设计面向应用......
应用性教育课程在我国教育类课程中处于核心地位,也是目前我国教师教育类课程中亟待充实和完善的部分.本文从三个方面分析了美国应......
摘 要：应用型高校生物工程专业着重培养的是应用型生物工程专业人才，但是由于受到传统教学模式、教学理念和人才培养模式的影响，使得......
本文首先分析了我国当前高等职业技术教育教学模式的现状及问题,介绍了我国一些高等职业院校经过多年的实践与探索提出的“五阶段......
培养应用型人才的目标要求应用型大学必须建设一支适合应用性教育的教师队伍。充分发挥教师职务聘任制的政策导向功能,引导教师加......
应用性是地方大学的突出特点之一.师范专科学校属于地方大学,肩负着为本地区培养合格初中师资的重要任务.它除了具有明显的地方性......
随着我国高等教育进入大众化，办学类型也日趋多样化，教育形势的发展提出了标准分类和准确定位的要求。我院是在全国较早探索由研究型......
近来，一些历史较短、实力较弱的大学，对自身的定位或办学之路，进行了积极的探索。有的大学还提出了“发展应用性教育。培养应用性人才......
<正>一、应用型大学的有关概念应用型大学一词的出现,经历了应用性人才,到应用性教育,再到应用型大学的发展过程。上世纪八九十年......
一名优秀的教师首先需要具备正确的教学观,教学观不仅支配着教师的教学实践活动,而且决定着教师在教学活动中所采取的态度和方法。......
在实践北京联合大学"建设应用型大学、发展应用性教育、培养应用性人才"办学宗旨的过程中,应用文理学院外语系致力于建设一个以英......
水彩画是一种较为大众化的艺术形式，因此水彩画的表达形式能够更容易被人们所理解。而水彩教学却是一项较为艰巨的教学任务。现如今......
