当代道德教育相关论文
当代道德教育理论研讨会综述丁锦宏朱曦南京师范大学当代道德教育·学术动态·一、道德教育的超越性本质和现实性功能。与会的专家......
解读品德与生活(社会)课程标准,开放性是其特征之一。品德课堂呼唤开放,无论是教学目标、教学内容还是教学形式,教学地点还是教学......
新世纪的新阶段,在我国改革和发展的关键时期,我们党提出了构建社会主义和谐社会的伟大战略目标,并且把和谐社会建设同经济建设、......
《教育科学研究》2009年第12期刊载何雪莲的文章。作者认为:在一个人心解放的时代,道德失去了过去统摄人心的力量;利益至上与利益......
我们发展社会主义市场经济,应当努力克服资本主义发展市场经济和道德进步的二律背反现象。因此,我们应当从战略构想上加深对社会......
本文旨在探讨在社会主义市场经济建设条件下,我国大众层面上道德教育的切人点(即从何着手),从而为进一步探究建立适应社会主义市......
道德教育向何处去?在社会转型时期,在社会现实道德处在急剧蜕变的今天,我们应选择什么样的道德教育模式作为努力建设的目标?要回......
本文从世纪末我国德育的艰难处境入手，分析了德育实效的实质和造成现实德育功效低下的原因，并提出了世纪之交我国德育改革的几条途径......
近代以来，西方社会的主流政治理论普遍持有一种基于“平等主义共识”的正义思维。正义思维以对主体自由的平等尊重为前提，赋予现代德......
摘 要：道德是具有伦理性质的特殊价值，它与价值观具有内在的一致性。道德危机根源于价值观的扭曲，其主要是由市场经济所导致的如拜金......
中国古代耻感文化在源远流长、博大精深的中国传统文化中占据着重要的地位，其内涵也随着时代的发展而不断丰富，是个体道德成长和社会......
传统学校德育以思想政治教育为主体,过分强调其意识形态功能,而贴近受教育者实际需要、具有社会普适性的道德教育则往往被倏忽或淡......
针对当今教育存在的弊端。缘起于整体论思想的整体教育思潮，启示我们当代道德教育应该实现从“行为”到“行为者”、从“规则训诫”......
<正> 当前尽管劳技课还受到一些同志的误解和忽视,但大部分教育行政人员和学校师生已开始对它重视起来。因为大家已经看到了劳技......
由国务院副总理姜春云题写书名的《英雄本色》一书，是反映1996年8月衡水市抗洪抢险斗争的一部英雄颂歌。它留下了灾难突然降临时，广......
传统学校德育以思想政治教育为主体,过分强调其意识形态功能,从而导致了道德教育的缺位,影响了受教育者的自由全面发展,因此道德教......
《中国传统道德》多卷本和简编本,于1995年12月由中国人民大学出版社出版。多卷本共5卷,232.9万字,定价精装本253.4元,平装本约精......
当代中国，尤其是十一届三中全会以来，随着工作重心转移到社会主义现代化建设上来，社会得到了长足的发展。同时，道德教育也进行了一系列......
<正> 人类社会刚迈入21世纪,世界正进入一个以知识经济、信息技术为标志的高科技时代。面对新的时代,如何把握机遇迎接挑战,培养适......
<正>价值澄清理论产生于20世纪60年代,是美国当代道德教育复兴运动中应用最为广泛、也最富有争议的一种道德教育流派。价值澄清理......
黑格尔认为,任性是抽象的自由,是特殊的、主观偶然性的意志,即任性是通过偶然性而不是通过"我"的意志本性。对当代道德教育的启示......
<正> 在我国小学开设品德课历经10载后再提出这一问题似乎是太迟了些,因为课程既已开设,重要的便应该是如何教的问题。但是,我们同......
儒家道德教育思想的产生和初步发展的时期是春秋战国时期(中国学术界称之为先秦时期),以孔、孟、荀三家为代表的道德教育理论构成......
当代大学生道德教育失调问题之研究，既是对大学生日常基本伦理道德行为问题的审视，也是对高校道德教育问题的重视与反思。改革开放以......
道德不仅关系到社会各种利益关系的维系和调节 ,而且直接关系到每个人如何处世、行事和立身的“为人”之事。上述三方面构成一个有......
关于当代道德教育问题的讨论本世纪６０年代以来，西方出现了“道德教育的复兴”。８０年代末以来，道德教育问题也逐渐成为我国教育界乃至整个......
评《２０世纪西方道德教育理论》●谢荣岱戚万学教授撰著的《冲突与整合：２０世纪西方道德教育理论》一书已由山东教育出版社出版。作者在该......
