道德判断力相关论文
学生的道德判断力是道德与法治教学的重要培养任务.在教学中,教师需要从四个方面对学生进行引导与教育:创设道德两难情境,初步培养......
角色游戏是指孩子以模仿和想象通过扮演各种角色,创造性地反映现实生活的一种游戏。正如瑞士心理学家皮亚杰所说:“在游戏中,儿童......
培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感,学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神,表现出主人......
有一个问题，你必须作出选择；有一个问题，你很难作出选择；有一个问题你无论作怎样的选择，你都是道德的；有一个问题，无论你作怎样的选择，你都......
什么样的学生最适合北大培养？或者换句话说，北大招收学生的标准是什么？ 我认为，除了高考成绩作为智力性标准外，北大招生至少还应当有......
对公职人员来说,职业道德是不可侵犯的底线文明。任何一个社会,只要它是进步和发展的,就必然要守护住这一底线。
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2017年3月5日，是我们敬爱的伟大领袖毛泽东主席“向雷锋同志学习”发表54周年纪念日，漫长的50多个春秋冬夏里，学习雷锋同志的先进事迹......
某月某日,某同事开完会就奔赴机场,不久打来电话说没赶上飞机。另一同事傻笑:“他长得就像赶不上飞机的,你看他的记事本还落在这儿......
摘要：初中生的德育心理研究是针对初中生这一特殊的群体而展开的，针对初中生的德育心理研究能够为学校的道德教育提供心理方面的支持......
互联网是现代信息技术发展的产物,是人类文明进步的成果。网络文化以其特有的内容的广泛性、环境的开放性、角色的虚拟性、语言的......
摘 要： 本文主要对如何才能提高低龄儿童的道德判断力展开论述，着重从四个方面，即民主气氛，约束技巧，同伴的交往与启迪，教师的引导与帮助......
伴随着工业化、城市化、现代化进程的不断加快,社会经济利益关系、就业方式、分配方式以及组织形式等越来越多样化。在这一背景下,......
良心这一范畴在康德的道德学中有着多重含义。在康德原著中，良心一词有两种德文表达形式：gutesHerz和Gewissen。在康德看来，gutesHerz......
本文提出“以人民为中心”的艺术设计观,发轫于“以人民为中心”的发展思想,具体于“以人民为中心”的创作导向,是“以人为本”艺......
儿童文学是指能培养儿童语言与思维发展,适应儿童审美与创造需要,提升儿童艺术精神的文体。作为一门语言艺术,儿童文学除了发展儿......
为深入贯彻落实党的十七届六中全会精神，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育。引导员工增强道德判断力和道德荣誉感．......
一个有道德的人，该不该追求个人名利呢？或者说，一个人追求个人的名利，是不是“有道德”的呢？按照“常识”，我们通常会对这两个问题给出否......
小学生由于年龄小,其道德认知水平普遍低下,即使是高年级小学生,他们对事情的正确与否也无法作出判断。针对小学高年级学生道德判......
会计职业道德判断力是会计人员从事会计职业所应具备的能力要求，由于各种原因，致使会计人员职业道德判断力下降，引起了会计舞弊、账目......
道德判断力即正确判断社会现象、个(群)体言行是否符合道德标准的能力。道德具有鲜明的阶级性和价值导向,引导学生自觉践行社会主......
品德与社会课程以社会主义核心价值观为指导,以满足学生的身心需要为目标,以学生的生活实际为基础,注重学生在主动学习的过程中,初......
一、高中化学合作学习意义 合作学习提供了各种道德情境，强调面对面的相互作用，这可以为学习者提供进行各种价值选择和培养道德判......
科尔伯格道德认知发展理论的精髓是他对道德认知发展提出的三水平六阶段的划分和道德教育的设想，在当代的教育改革中，以借鉴科尔伯格......
【正】 以计算机技术和网络技术为代表的当代信息技术,已快速全面地渗透到整个社会的每一个角落。作为计算机最早普及、网络最先得......
科尔伯格道德认知发展理论的精髓是他对道德认知发展提出的三水平六阶段的划分和道德教育的设想。在当代的教育改革中,我国学校德......
将人的主体性激发出来,是学校道德教育的一项重要任务.在这个问题上,由于中西方在经济、政治、历史、文化等方面发展的差异,造成了......
师德约束的对象是教育行为，受益主体是与教育行为相关的教师、学生及学生家长。评价一位教师讲不讲师德，学生应最具有发言权。他们与......
社会转型时期,经济的快速发展带来了社会价值体系的变迁。各种价值观念错综复杂,相互交融又互相碰撞,对学校德育和青少年学生思想......
对北京、广州、合肥三城市的十所高校大学生的网络道德状况进行调查分析,并据此提出相关结论.......
当前价值观念多元化,不少大学生思想迷惘而混乱.因此,帮助大学生们明辨是非,提高道德判断力和自我教育能力,是当前高校德育和学生......
【正】互联网的迅猛发展及其强大的攻势,不可阻挡地进入商贸类高职院校思想政治领域,催生出新的商贸类高职院校网络道德理念。上网......
在社会变革时期,人们的价值观念发生了巨大变化,一些固有的道德标准不能完全维系人心,而一些新的道德标准又没有完全建立起来.在这......
道德教育是康德第二批判中＂纯粹实践理性方法论＂的主要内容,在批判哲学体系中占有独特位置。康德《实践理性批判》中丰富深刻的道德......
学校办学理念是在培养人的办学实践中形成对教书育人的理性、本质的认识。学校的理念首先看校长的办学理念。苏霍姆林斯基说过：＂校长......
近期，一位老师执教了小学《品德与社会》四年级上册的《我们和诚信在一起》。该教师在教学该环节时，依据教材的内容和学生的生活实际......
【正】人生的道路曲折而漫长,职业生活是其中的重要内容,如何选择职业、经营人生,是摆在我们每一个人面前的既让人备感兴奋、又不......
<正> 作为一个生物体的人从母胎里分娩出来,一开始就被置身于一个复杂的社会环境之中,任何时代的社会都会使用种种方法对它施加影......
经济不断的发展,社会不断的进步,给我们带来了多元便捷的生活。多元化的生活使各种复杂的价值观交织在一起,一定程度上冲击了七年......
在高等学校思想道德教育过程中,教育者不可贪大求全面面俱到,而应"点"到为止--抓住教育实践的切入点、突破点、支撑点、着力点,才......
立足于当前的道德领域现状,结合道德榜样教育的内涵以及对道德榜样的心理学分析得出其内在的逻辑结构,确立了道德榜样教育的培养目......
<正>所谓道德两难,是指同时涉及两种道德规范且两者不能兼顾的情境。道德两难教学法是一种"以学生为主体、以教师为主导"的教学方......
本文以网络文化对中学德育的影响为时代背景，探讨中学生道德判断力受到的影响以及提升中学生道德判断力的对策。首先以教育实践中长......
