护理专科生相关论文
目的 通过调查疫情背景下我校2022届护理专科毕业生的职业规划现状以及对就业指导的需求，提出提高护理专科生就业质量的就业指导对......
随着护理实践中引入循证护理理念,护生的临床护理教学面临着新的挑战.近几年来,我院针对临床带教老师上班时间工作繁忙而缺乏对护......
摘 要 目的 了解并对比专科护生和本科护生学习风格的分布情况，为多层次护理人才教学提供依据。方法 采用Kolb学习风格量表对264名......
摘要: 本文主要调查实习前护理专科生有无压力,以及压力的主要来源,并积极采取应对措施,以此来减轻护生的实习前压力,帮助护生顺利......
目的:调查分析护理专科生从事基础护理的意愿.方法:随机抽取2016年8月—2017年5月在校的护理专科生317名,以问卷方式调查其从事基......
健康教育作为保护和促进人群健康的手段已受到世界各国的普遍重视[1].我国护理工作已逐步由单一的疾病护理转为集治疗、预防、康复......
目的了解护理专科生情绪智力水平和临床实习行为的现况，明确两者之间的关系。方法选取941名刚刚结束十个月临床实习的护理专科生发......
目的 该院开展的护理专科老年护理相关课程进行教学效果评价,旨在发现课程设置及教学工作中存在的问题,持续改进教学质量.方法 采......
学习动机对护生的学习成绩、坚持不懈的意志品质、精神状态和职业选择都会产生深远影响.从教学、环境和心理三方面阐述激发护理专......
[摘 要] 探讨了自我效能感水平与护理基础技术实训操作技能的关系。采用自我效能感量表测量正在学习护理基础技术实训技能的学生88......
目的 了解临床对护理专科生的素质需求,为护理专科教学改革提供依据.方法 对6家临床护理实训基地140例住院患者、120名临床带教教......
本文首先对目前医学护理专科毕业生的就业心理困境的主要表现与成因进行了深入的分析,其次介绍了安徽红十字会卫生学校“就业模式......
目的：探讨任务式教学方法在提高专科生护理操作技术和教学满意度中的应用。方法将自愿参加本研究的100名即将开始实习的09级护理专......
目的调查护理专科生临床实习过程中的主要压力源和常采用的应对方式,以采取有效的管理措施,并引导学生采取有效的应用方式,减少或......
医学模式的转变及以患者为巾心的整体护理，客观上对护士的职业素质和综合能力的要求越来越高。为了迎合这种需要，应用护理程序理论检......
大学阶段是一个人的生理和心理都迅速发展的阶段,伴随着个体心理走向成熟而尚未完全成熟的过渡期。进入医学护理专科学习的学生,由......
目的 分析任务式教学法在提高专科生护理操作技能和教学满意度中的应用效果。方法 选择120名自愿参与本次研究并即将实习的护理专......
目的：探讨护理专科生临床实习的教学模式。方法：设研究组和对照组,对照组采用传统临床带教模式,研究组采用PBL护理教学模式。结果：研......
随着社会的进步、科技及现代医学的飞速发展,加强国际交流,提高医学教育水平已成为各国医学教育普遍重视的焦点.我国加入WTO以后,......
ICU是为了适应重症治疗建立的特殊护理单元,具有急性、危重患者集中,先进的监护仪器、急救设备集中以及最新的理论和技术集中的3大......
毕业实习是护生由学生角色向护士角色转换的过渡阶段,是护生由学校走上工作岗位的必经之路[1].但对初进入毕业实习的护生,由于环境......
目的:探讨时间管理倾向、心理控制源与学业拖延的关系。方法:采用大学生学业拖延量表、心理控制源量表、时间管理倾向量表对402名......
目的：了解护理专科生毕业论文存在的问题,为改进护理科研教学提供依据.方法：对某校2005级1403名护理专科毕业生的毕业论文类型、选题......
临床实习是护理教育中的一个重要环节，是护理教学由课堂教育向临床实践延伸的桥梁，是理论联系实际的纽带，是每位医学生走向工作岗位不......
随着护理学的发展及教育事业的改革,传统的带教模式已不适应优秀后备人才的培养之需,提高护理带教质量已成为当今医学护理院校及教......
作为＂90后＂护理专科生的辅导员,在日常学生管理工作中,应将自己所学与学生教育相结合,将学生的群体特征、个体特性与学生管理相结合,......
高等护理教育是护理专业发展、培养高层次护理人才的关键。欧美甚至亚洲的韩国、日本、泰国都形成了从本科到硕士、博士完整的护理......
就业能力是个体能找到与自己匹配的职业,并且在工作过程中获得一定发展的能力[1],是通过学习和在校期间的培养而获取的综合素质。......
目的 建立一套科学、客观、系统的护理专科生临床能力评价指标体系.方法 运用文献回顾资料调研法、质性研究法、专家小组讨论和德......
目的探讨护理专科生评判性思维与自主学习能力之间的关系，为改进专科护理教育方法，提升护理专科生自主学习能力、评判性思维能力提供......
目的 描述护理专科生A型行为类型和心智觉知水平,并探讨二者的关联.方法 采用A型行为类型评定量表和五因素心智觉知度量表对172名......
目的构建高职护理技能大赛临床护理能力的评价指标体系。方法采用Delphi法对31名护理专家进行3轮问卷咨询并对最终指标体系进行实......
目的了解护理专科生实习前心理健康状况，探讨其实习前焦虑程度的影响因素。方珐收集2013级某中专院校护理专业10个班和某高等职业院......
为更好地开展护生职业生涯教育,构建富有特色的护理专业职业生涯教育模式,作者对300名护理专科生进行了职业生涯规划现状的问卷调......
目的:探讨在《护理学导论》课程教学中应用护理情感教学模式的方法与效果。方法:以我校在校护理专科生197例进行研究,将2017级101......
本文引入SWOT分析方法,全面分析和思考上海东海职业技术学院（以下简称东海学院）护理专科学生就业竞争力的问题,由此构建出东海学院护......
总结河北医科大学中西医结合护理专业15年的教育培养经验,对我校开展的教学、学生管理模式改革的成效进行客观评价,探索更优化的人......
[目的]探讨护理专科生职业成熟度对学习倦怠的影响,为采取有效措施降低学习倦怠感提供依据。[方法]采用大学生学习倦怠调查量表和......
20世纪90年代中期,随着国家经济政策的调整,为适应社会对人才的需求,同时也为扶持中等职业学校的发展,满足职校学生升学深造的愿望......
[目的]探讨职业价值观与学习态度的相关性,以便在教学实践中采取针对性措施,实现两者的相互促进.[方法]以整群抽样法抽取2009级护......
[目的]探讨护理专科生应具备的临床能力。[方法]采用问卷法咨询50名护理教学和管理专家,在拟订的护理专业专科生临床能力评价指标......
目的了解护理专科生的职业态度及相关的影响因素。方法采用护士职业态度量表及自设职业态度影响因素问卷对595名护理专科生进行职......
目的探讨并建立有效的护理专科生临床能力评价指标体系。方法综合运用文献分析、问卷调查和特尔斐专家咨询法等研究方法,构建护理......
目的了解护理专科生专业认同和学习适应性的现状,明确两者之间的关系。方法文章采用横断面研究的方法,对1021名在校的护理专科生发......
