教育功能观相关论文
和谐教学是一个由来已久的问题。早在两千多年前，孔子就对这一问题进行过思考，在他所创建的儒家教育思想中就闪烁着和谐教学的理性光......
霍姆斯建立在杜威及波普尔理论观点基础上的问题法及资料分类系统是其比较教育思想的核心。通过探讨霍姆斯的比较教育功能观与......
自主学习，合作探究的学习方式，不仅是教学方法的改变，更重要的是语文教育理念的改变，特别是课程观、教师观、教育功能观、学生观的改变......
一、 语文目标教学的教育观念 （一） 教育功能观 布鲁姆在目标分类中提出，学校教育的宗旨是为每一个学生提供合适的教育机会。学......
教育的功能从初始的人才培养、知识传播、服务社会、创新文化等，逐渐走向多元和新颖，教育功能的多样性得到强调和重视，这与教育国家化......
创新教育是由广大教师来实施的,教师要开展创新教育,首先必须转变传统的教育思想、教育观念.教师要转变教育观念,首先要树立创新的......
实施创新教育,应树立以开发学生潜能为中心的教育功能观,确立以学生为中心的教育主体观,树立为学生终生负责的教育教学质量观.......
[摘要]关于教育功能的理论，具有重大影响的有两派：社会本位论和个人本位论。本文主要阐述了教育功能理论和我国美术教育功能观的转变......
随着高等教育大众化的发展，教育质量成为人们普遍关心、也十分担心的问题，本文从高等教育质量的内涵出发，论述了进入大众化阶段，随着人......
在初中语文教学实践活动中科学地采用探究性合作学习策略，是初中语文教育方式和教学理念的重大变革，更是初中语文教学工作开展中课程......
无论在教学论抑或课程论的学术领域,还是实践的课堂教学情境中,人们已经从更多的关注“教”、转变到更多的关注“学”。这种转变无......
正向教育功能观是指认为教育对社会的发展只有正面影响而无负面影响的种种观点和理论的统称。人力资本理论的兴起及对教育的影响、......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
我国和谐教育可以追溯到两千多年前的孔子，他创建的儒家教育思想体系闪烁着和谐教育的理性光芒，是我国和谐教育的源头活水。他的教育......
知识经济取决于知识,知识取决于人,知识经济实质上是人本位经济.本文分析了人文教育对知识经济的推动作用,提出了加强人文教育的意......
【正】杜威是美国著名哲学家、心理学家与教育学家,是美国进步主义教育运动的代表,杜威以其哲学、社会学、心理学理论为基础全面阐......
期刊
<正> 观瞻学校教育40多个世纪沧海桑田的历史,可以发现任何时代的学校教育无不受制于其赖以生存和发展的社会条件。由此得到结论:......
<正> 由于教育功能观对教育改革的实践产生着不可低估的影响,因此,关于教育功能观的讨论成了当前教育理论界的一个热点。随着认识......
概述了功能主义教育功能观的演进脉络,指出其目标指向大致包括促进社会整合、促进社会流动及促进社会变迁三个方面。功能主义教育......
在吸收教育正、负功能观的合理内核基础上,借鉴默顿"功能助益单位"观点,建构了辩证多维教育功能观。以辩证多维教育功能观为参照,......
<正>21世纪以来,全球化进程进一步加速,教育国际化发展迅猛。在此形势下,中外教育交流实践呈现出一派活跃和深化的气象,相关的学术......
世纪之交的中国正进行着以建立和完善社会主义市场经济体系,转变经济增长方式为中心的多方面的社会大变革。任何社会大变革时期都......
一、人的道德现代化所涵括的内容现代化是传统社会向现代社会的转变过程.它是多层面同步转变的过程,是涉及到人类生活所有方面的深......
本文在剖析了马斯洛人本主义心理学的基础上,探讨了他的教育功能观。马斯洛首先提出,教育应该使学生在看到外部世界同一性的同时,......
"教育何为"是关涉教育的影响、作用或价值的基本原理问题,对这个问题的不同回应最终影响到整个教育工作的成败得失。以往的教育功......
教育功能问题是教育理论中的一个重要课题，它涉及到教育的地位、作用，也涉及到教育与社会、个人的关系问题。因此，深入探讨教育功能问......
教育功能观是人们对教育功能问题的认识或看法。人们的教育功能观随着教育实践的发展,而表现出一定的差异性。在人类教育发展的历......
教育观念现代化是教育现代化的核心，没有从观念上由传统到现代的转换，就没有真正意义上的教育现代化。教育观念包括处于社会心理层次......
本文集中讨论了教育价值观、教育质量观和教育发展观等几个教育思想问题。提出：走向２１世纪高等教育思想转变，一是要把唯社会价值观或唯......
<正>一、中学生创新素质培养的现状及问题分析中学要培养中学生的创新素质,就必须对中学生进行有利于创新素质培养的教育。而笔者......
教育功能一直是教育理论界探讨的最基本的问题之一，对教育功能的研究就是探析教育“本身能够做什么”。对这个问题的深入研究有利于......
一、教育是科技创新的基地在江泽民同志看来,科学技术是第一生产力,综合国力的竞争关键是科技创新能力的竞争,而教育是科技创新能......
一、培养学生创新能力,教师必须跟上知识更新步伐从一定意义上说教师的素质会在很大程度上影响学生能力的发展.很难想象,一个故步......
【正】 由于社会生产力发展的差异,以及社会意识形态的更替,长期以来,人们对教育的一般性功能和特殊性功能认识不清,在教育功能孰......
教育功能观可以区分为教育正向功能观和教育负向功能观。教育正向功能观的基本观点大致包括促进社会整合、促进社会流动及促进社会......
