教育权威相关论文
当前关于教师权威存在多方面的误读与理解的偏狭，要求反思和重新“发现”教师权威，澄明教师权威的价值与意义。雅斯贝尔斯系统地阐释......
随着高等教育大众化的深入推进,硕士研究生的规模也实现了增长。然而硕士研究生规模量的增长没有带来质的显著提升,从硕士生的学习......
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子。在学校,学生总是把班主任视为最“正统”的老师,......
中图分类号:G434 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)16-111-01 国际远程教育权威基根博士在《学习的明天:从E-learni......
教师权威是维持教育教学秩序，完成教育教学任务的必要条件，是学校教育权威最集中、最直接的表现，这在高等学校表现得尤为突出。高校教......
现代意义上的检讨源于中国共产党的政治实践，当下发生在学校情境中的检讨实践虽然存在着与政治检讨之间的历史连续性，但已经几乎褪尽......
“权威”一词,理解不同,界说各异.(修订本)认为,权威与权力等同,均指“权势和威力”.则认为,“权威”指“使人信服的力量和威望”......
处于20世纪90年代众声喧哗的文化语境之中,以教育成长为主题的电影,在教育伦理关系的隐喻和表达上也呈现出更为复杂的态势:一方面,......
教育权威问题,是一个十分敏感的问题,苏霍姆林斯基指出:“对孩子们的权威是对老师的一个最困难的考验,它是教育工作水平高低的标准......
学校历来被人们推崇为知识的殿堂、培育人才的场所.然而,在科技迅猛发展、社会日益进步的今天,学校的教育权威却受到了来自理论思......
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）05-0020-01 数学教育权威弗赖登诺尔曾说：“数学来源于现......
阿伦特是20世纪的杰出女性,提出政治领域与教育领域之间的本质差别,也从教育领域的自然性、有限性上来探讨权威的内在区分与外在区......
文章在分析教师权威的来源、构成与功能的基础上，指出了当前高校青年教师塑造教育权威易入的误区，并提出了塑造教育权威的策略。......
班主任工作是中小学校教育工作的重中之重。班主任工作时间长了，就会形成自己的思维定势和教育方法，这本无可厚非，但有些思维定势和教......
中图分类号：G648.1文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）09-0021-01 “非学校中心”传递结构和其他教育权威的崛起是近年来中小学教......
10月22日，在线少儿英语教育品牌VIPKID宣布与国际权威测评机构SSAT（Secondary School Admission Test）达成战略合作，双方将携手打造国......
教育市场化是市场经济的必然产物,是现代教育的一种趋势,已经被人们逐渐接受,同时对于教育市场化的研究,无论是在理论探索还是在具......
新学期开始，每位教师都会拿到任教学科的教材和与之相配套的教学参考书。教学参考书是教育权威部门为了帮助教师了解教材编写意图，把......
校长是要由教育行政部门（或者教育董事会）任命的。校长当然是教育者、管理者和领导者,但这种教育、管理和领导一般是伴随着所谓教育......
说来可笑，我初次写作投稿，便有了一次几乎可以说是“被骗”的经历。十几年前，刚参加工作不久，满怀激情的我在教学中有所感悟，便写了下来......
通过教育达到全面发展是人类自古所追求的理想,因材施教则是历来所提倡的教育方法,本文通过对“去中心化”与“差异性”理论在教育......
教育权威评价活动关系我国教育发展的正确方向。教育权威评价活动的具体主体是政府等机构，其评价的标准是人民群众的根本利益。教育......
教育的工具性手段越来越成为教育场域中的主旋律,而各种证书在其中扮演着最为重要的工具性手段,被广泛的应用于追求教育公平的群体......
在当代中国教育伦理体系的构建中,中国教师面临着诸多的教育伦理问题:需要形成民主化的教育伦理精神和结构;必须满足市场、社会对......
教育权威是指在教育活动中,为了达到一定的教育目的,教育者对受教育者所具有的权力与威信。其中既可以指教师对于学生的权威,也可......
大教育家孔子先生曾经说过：“弟子入则孝，出是悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有馀力，则以学文。”他教育自己的儿子孔鲤也是先学礼后习诗。......
自然与自由是教育权威研究的基本议题,在这方面卢梭作出了开创性贡献。就卢梭教育哲学的总体结构而言,以自然为依据,探究自然自由......
雅斯贝尔斯认为权威是一种真理形态,是教育的真正源泉。教育权威是维持教育系统秩序和保证教育行为效果的内在要求。成人教育权威......
自由教育在古代表现为少数闲暇人的卓越追求,近代表现为追求人人平等的普遍化,当今在平等的基础上重归卓越诉求。自由教育必须理解......
布迪厄将教育称为一种"符号暴力",在他看来,表面上看似旨在传递知识、培育人才的教育活动,实际上是一种保存和再生产社会阶级关系......
现代教育的基本矛盾就是"如何通过强制来培养自由",论文探讨了康德、费希特、赫尔巴特和哈贝马斯对这个问题的主体哲学的和主体间......
教育改革不断推进,在以和谐为基调的社会背景下,师生关系也不断地发展和调整,教师在教育中的地位和作用也不断地变化和提升。文章......
传统教育结构在现代民主社会中不断瓦解,教育权威面临危机。以教学活动为载体体现于教育领域的,具有单向度控制性并使学生自愿服从......
就有关教育问题的民主理论而言,最重要的问题是教育的目的是什么,谁来掌握教育权威,以及这种权威应该受到怎样的限制?在研究这些问......
阿伦特有关权威和教育权威的独特看法,为我们思考教育权威提供了一种新的角度。她从交往双方的构成出发,指出政治领域与前政治领域......
学校自其产生之日起一直被人们推崇为知识的殿堂、培育人才的场所，并因此而享有“至高无上”的教育权威地位。然而，在科技迅猛发展、......
本文以武陵山区贫困乡镇非重点中学初二年级的中学生为研究对象,通过为期一年的参与观察,尝试解读学生的反抗行为和隐形辍学现象,......
