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马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。它能帮助我们正确地认识世界和改造世界,它能帮助我们形成正确的思维方法和正确的思维能力......
建筑行业的迅猛发展,对建筑工程项目的管理提高了要求,自建筑工程项目管理体系形成以来,项目管理的方法越来越科学化,规范化了,在良好的......
供应链管理与传统管理模式的差异对成本管理模式和方法提出了新的要求,本文在对供应链成本管理特点分析的基础上,提出了一种以价值......
小学科学学习的重要目的与作用是激发学生的科学热情,培养他们的学习激情,激发其好奇心与学习兴趣。如何让学生更好的学习科学?并......
摘要:词汇教学是高中英语教学的关键,不熟练掌握词汇,很难理解文章的意思和核心思想,也就难以掌握一门语言。在现阶段的高中英语词汇教......
摘 要:初中信息技术这门课现在越来越受到教师和学生的重视,对学生通过基础的现代信息技术的学习和实践为将来到工作中各种运用打下......
现代计算机技术是时代发展的产物,对人类生产、生活、学习等各方面都具有重大的影响.为此有必要对计算机课程教学进行改革,整合各......
随着时代的发展,信息技术在社会的许多方面为人们的生活生产做着巨大的贡献,我国教育部门也越来越重视学生计算机课程的教学。作为一......
计算机教学是现代初等教育的重要组成部分.整合计算机教学方法有利于提高学生的计算机操作能力,也有助于培养学生的创新思维能力.......
整合性教学是在教学过程中将学科的各个环节、各种要素以及不同方法有创造性地进行整合、融合并有机组合在一起,达到基于基础教学......
物理教学方法多种多样,每一种方法都有其优势和劣势。由于思维等因素的制约,传统的物理教学较多运用单一教学或者少有的几种物理教......
近年来,信息技术在我国教育领域获得了前所未有的发展,在与各学科融合的过程中展现了其强大的生命力。信息技术的 应用不仅从教学......
基础教育课程发展理论如何向课堂实践转移?实施理念、模式、方法、途径全方位的整合教学,是解决这一问题的有效措施。教师主导、学......
【摘要】在时代的不断前进下,计算机技术逐渐成为每一位学生的必修课。对初中计算机课堂教学进行论述,并具体分析其教学方法以及在教......
一、多媒体教学的优势1.激发兴趣,提高效果。信息技术表现力极强,减少了板书,省时省力.加大了课堂教学的密度,给学生提供了轻松的课堂学......
初中计算机教学作为学习计算机知识的基础阶段具有重要教学地住,而课堂作为教学的重要的场所,应该得到计算机教师的高度重视。但是由......
研究方法是学科立身之本,发展之径。中国行政学自20世纪80年代恢复和重建以来,经过近30年的学科建设,取得了不俗的成就。然而,中国......
针对元素化合物知识体系庞大,内容繁多,综合性强的特点,本文从知识整合、方法整合、实验整合三个角度论述了实现元素化合物知识高效复......
High quality software requirement specification is crucial for a software development. Although much efforts and researc......
还原性研究方法与整体性研究方法是马克思主义研究的两种最基本的方法论,两种研究方法在马克思主义研究中各具优势,也都存在先天的缺......
蛋白质互作可用来研究细胞过程、分子功能和人类相关疾病。高通量的生物学实验提供的蛋白质互作数据含有大量的错误和缺失,可用计......
一个成熟的行政法学学科应该具有理论体系的科学性和完整性;成熟而稳定的方法论等。中国行政法学无疑是存在着功能性的缺陷,这些功能......
随着引文网络分析的深入开展,引文网络分析方法存在与其他方法进行整合的需求。本文从研究范式、数据获取、数据分析技术和可视化......
针对某一具体流域,常会有多种难分优劣的预报方法,这些方法在不同阶段或不同水情时都有各自的优势。为了全面提高水情作业预报水平......
<正>北京市朝阳区泛海国际南社区是一个高端国际化社区,社区房价高昂,实行封闭式管理,居民来自世界各地,户籍人口不足1/3。该社区......
来访者基本情况:男,高三应届毕业生。因一周前在县医院查出肝部有一个0.6×0.6公分囊肿,导致注意力涣散,情绪抑郁,入睡困难。......
<正>"黑带,黑带,天黑带回家做",您所在的组织里,是否也这样?中国质量大厦的六西格玛黑带教师班上,个头不高不低、满腹质量经的专家......
以当前高中历史课堂教学中情境教学法、问题教学法、探究教学法缺乏整体整合与操作途径研究不足的角度出发,分析了三种教学法整合......
作为犯罪学最为倚重的研究方法,实证研究方法的科学使用是实现犯罪学学科功能与价值的基本途径。由于缺乏明确的方法论指导,当前我......