无功利相关论文
一、轻松阅读——打开阅读一扇窗 《好妈妈胜过好老师》中的作者非常推崇让孩子轻松阅读，她认为背诵作品中一些“文字优美的段落......
我生平有一桩往事:一些孩子无缘无故地喜欢我,爱我;我也无缘无故地喜欢这些孩子,爱这些孩子.如果我以糖果饼饵相诱,引得小孩子喜欢......
语文课教什么？一概而论，当然是真善美。语文文本的真善美内涵是语文课堂内容，教学生求真，教学生向善，教学生审美，培养学生真善美的智商与......
约翰·司各脱·厄里根纳是加洛林文艺复兴的集大成者 ,在美学方面的成就集中表现在 :上帝的原则即是“一”的原则 ,“一”是自然的......
小时候读书,母亲总教导我要读有意义的书.什么书“有意义”呢?认字的、算数的,这就是母亲认为有意义的书.然而,长大了,那些有意义......
“至人无己，神人无功，圣人无名”是《逍遥游》的核心句，宣颖说：“此三句一篇之主也。”人教版高中《语文》（试验修订本）第四册对这三句的......
美是无功利的，美在于形式，美由主体、客体及主体与客体的关系三方面内容构成的，三者之间必须是同构才能产生美的快感。反美学与美学存......
[摘要]无功利教育理念是相对于应试教育这类具有实效作用和目的的教育方式提出的。目前大部份公共艺术的教学只是将专业音乐教育课......
作为一个关键词,"审美"不断出现在中国现代文论、美学话语中。百年来,审美概念所指涉的对象及其发挥的功能,都随着社会文化、时代......
丰子恺自称是儿童的崇拜者,并以其独特的艺术创造丰富了中国现代儿童文学的积累,丰子恺又是虔诚的佛教徒,他的童年崇拜意识是在其......
审美活动包括审美主体和审美客体两个因素,是审美主体与审美客体的相互交融。通过对审美主、客体二者关系的分析,认为:审美活动一......
康德论艺术审美有四个契机即"质""量""关系""模态",其中质的规定即非功利的愉悦感。康德认为美的艺术是无概念、无功利、无目的的......
中国现代美学审美主义伴随中国社会变革和主流美学形态转换，先后发展出无功利审美主义、心理自足审美主义、个体感性审美主义和生命......
<正>说到朱光潜的早期"美学"著作,用他自己在《文艺心理学》开头的"作者自白"来说,其实就是一部"研究文艺理论的书籍",也就是一种"......
当前关于＂审美意识形态＂的论争对这个命题的内在逻辑和学理阐释上存在显著疏漏,即未能全面认清其中隐含的四个缺陷：其一,该命题所借用......
审美自律是现代美学发生的标志。而康德和王国维作为中西现代美学发生的代表,从他们的美学中我们能一窥美学处于裂变时期的"世事众......
现代中国美学是按照国人对Aesthetics一词的理解建立起来的,这个理解本身是有问题的。按照我们理解的西方美学的模式建立现代中国......
<正>随着网络小说改编剧热播,媒体融合时代受众的积极行动力和市场价值益发凸显,有关网络文学的话题也日益丰富:从最初文学发展和......
真诚的人性与和平的生活环境对于丰子恺追求率真自然的童心有着重要的影响。这种深刻的童年经验构成了他摒弃功利、标举情感的审美......
王尔德的唯美主义美学观有一个重要的前提,即审美客体存在的基本条件是它必须保持“受观”的特质,通过对《道连·格雷的画像》的分......
<正> 1997年语文教育大讨论以后,逐渐形成了一套新的语文教育观念。作为这场大讨论的始作俑者之一,我非常关注来自语文教育界的回......
<正>王:刘老师认为学习与游戏无区别,这个观点我依然不同意。1.人类在原始社会对生活资料的获取方式是渔猎,渔猎的技巧相对简单,可......
<正>可以教一个班的语文真好!究其原因,我想一个语文教师,他真正的精彩应该在于引导他的学生爱上阅读,与文字坚守一份美丽。让他的......
<正>【技法指导】描写景物是作文中常涉及到的一项内容,也是让同学们感到最头痛的一项内容。其实描写景物并不是一些同学想像的那......
本文以翠西·艾敏的作品《我的床》和谢德庆的作品《打卡》为例,分析了"日常行为"与"艺术行为"和"行为艺术"的差别和"行为艺术"在......
