本色语文相关论文
基于在课改推进过程中,语文被严重异化,失去了本真的背景,黄厚江老师认为语文课程应该坚持初心,语文课程最基本的任务就是培养孩子......
在初中语文教学中,教师要注重语文课程的基本定位,以探究母语基本规律为基础设计教学.通过文本诵读、体会成语警句、编辑课本剧目......
于写作教学课堂中唤醒和激发学生的表达欲望和写作激情是写作教学的关键也是难点所在，共生教学是黄厚江提出来的与“本色语文”观相......
统编版小学语文教材主编之一的崔峦先生曾经指出:\"教学的最高境界是真实、扎实、朴实,我们欣赏并提倡‘简简单单教语文,扎扎实......
科技的飞速发展,给语文教学的方式方法带来的巨大的变化,而片面追求成绩的大教育环境又限制了教师的教学模式,导致学生对出现巨大......
作文教学是什么?作文教学教什么?作文教学怎么教?这几个问题是困扰一线语文教师的难题,而恰恰作文是语文考试中占分值比重最多得一......
语文作为一门重要的学科,集基础、能力、实用于一体,如何进行教学?回归“本色语文”是根本.以读为基础,以想为创新的,以多元解读为......
20世纪末开始的新课改为语文教学注入了活力，但同时又使其偏离了原生态的教学轨道。针对这种情况，黄厚江提出了“本色n语文”理念，他......
内容摘要：真善美统一是语文新课程标准的重要目标。本文探讨了两个问题：一是语文学习偏离了真善美的轨道的原因;二是如何改变这种状......
“本色语文”是黄厚江老师所倡导的教育理念,主张语文教学要回归语文本色,回归教育的远点.问题教学一直以来都是语文教学的重点,但......
初中新课标的制定与实施,给初中语文教学带来了许多新的思想与方法.但是,在实践中也出现了很多偏离了初中语文教学本色的现象.这一......
摘 要： 由于多媒体的广泛运用，语文课堂教学发生了偏离，语文课越来越不像语文课。教师应还语文课本来的样貌，让本色语文尽快走进课堂，让......
语文课就是教师引导学生学语习文的课,是学生学习理解和运用母语文字的课,是学生听、说、读、写的综合实践课,是引导学生提高综合......
汉字是形、音、义三要素统一的文字，文本是文字语言节奏与音节节奏的统一，因此非诵读吟咏不能得其中意味。教育工作者应将朗读贯穿于......
教学是语文教育最重要的方法和途径,针对现实教学中存在的问题,黄厚江老师提出了他的本色语文教学观。本论文以本色语文坚持站在学......
课改十年,风起云涌,多少热血青年急功近利,走进了与新课程“貌合神离”的时髦的教学迷途,误入“人文深处”,把语文中语言本身的美......
【摘要】老师难教作文、学生难写作文，这是一直困扰小学语文教师的难题。语文教师善于调动学生内心深处的情感，让学生情感积极自然地......
摘 要：语文是人的精神生命的承载体，正因为有了语文，人才会触景生情、才会睹物思人，才会享受内在的精神旅途。它的课程基本特征是工具......
小学语文是一门基础学科,也是一门工具学科。新课改倡导小学语文课堂教学要创设和谐愉悦的教学情境,鼓励学生自主学习语文知识。由......
随着素质教育的进一步深入,语文学科不再是语言文字的训练课。语文教学承担着弘扬中华悠久历史与灿烂文化的责任。小学语文教师是......
【摘 要】语感是主体对语言的一种迅速、敏锐的感受能力，是读者思想认识通向作者内心的桥梁。培养语感的过程就是学生听、说、读、......
古诗是语文教学的一项重要内容,教师可从想象“画面”、运用“补白”、关注“形式”、聚焦“意象”等方面出发,尝试探索小学古诗教......
新课程标准改革的实施,使小学语文教学进入了一个新的阶段。语文学习的本质就是能够通过阅读体会作者的感情,并能够灵活运用文字来......
黄厚江提出的"本色语文"强调"语文本原""语文本真"和"语文本位"。其中,"语文本原"是目标和任务;"语文本真"是规律和途径;"语文本位......
语文共生教学就是针对语文教学严重的结论化和过程缺失，在丰富的课堂实践和大量案例研究的基础上，运用共生理论总结提出的教学方法。......
在有关"本色语文"的讨论中,不少论者将此教学理念等同于语文学科本质。对此,笔者认为:只有厘清语文学科的基本属性,才能把握语文本......
铅华洗尽,终显本色语文,盘点语文课改,恰似梨花盛开,究其本质,语文学习包含着作者的情感智慧,投注着作者的精神历险,折射出作者的......
本色语文的内涵主要有三层:一是'语文本原':立足母语教育的基本任务,明确语文课程的基本定位;二是'语文本真':探......
