普通逻辑相关论文
一、法律教育的特殊性和要求 法律学科有以下特点。 １、逻辑的独特性。法律经常使用演绎和类比的方法进行推理，得出由已知到未知的结......
“逻辑思维(抽象思维、理性思维)与创新思维有着千丝万缕的联系，前者是后者的必要条件和重要基础。”①而普通逻辑的学习有助于逻辑......
王路批评我国高校哲学教学拒绝现代逻辑是正确的，对以《普通逻辑》为代表的逻辑教材表示不满完全是正当合理的。但是，除了形式化逻辑......
针对普通逻辑中的一个重大理论问题,本文提出崭新的观点:应该修改三段论的定义,保留"规则一";"四项错误"是违反"规则一"所犯的逻辑......
论述了艺术编辑的含义、内容及意义,阐述了普通逻辑在编辑加工中的意义,将普通逻辑的思维形式(概念)及逻辑规律(同一律、矛盾律、......
在"逻辑可否被修正"问题上,学术界争论不休.本文拟从"体"上论证普通逻辑与现代逻辑的差异,以"思维"的逻辑与"认知"的方法以区别.前......
1978年以来,经过20多年的奋斗,我国逻辑教学与研究取得了不斐的成绩,并已初步实现现代化,但仍存在着不当的逻辑观、普通逻辑和现代......
【摘要】普通逻辑与日常思维密切联系。随着社会生活的不断丰富,逻辑科学的不断进步,普通逻辑的这种工具作用显得尤为重要。因此要......
普通逻辑是思想解剖学的论证逻辑,同一律是论证的规则.本文对虚概念与实概念,同一律与定义,因果与条件,类比、归纳与演绎,联言、选......
我国讲述＂普通逻辑＂的很多教材中,讲述的＂论证＂范围过窄,似乎只是＂把论证作为获得科学知识的方法来论述的＂。然而,在现实生活中,＂论证＂的范......
1.辩证思维并不违背普通逻辑,而是更加全面、深刻地反映了事物的发展规律;2.辩证思维较之普通思维具有无比的优越性;3 片面地强调......
逻辑演绎的有效性是理性形成的基础，全面看问题是达成和谐的保证。不管是普通逻辑还是辩证逻辑，不管是形式逻辑还是非形式逻辑都首先......
何谓直觉思维？一般认为，直觉思维是直接领悟的思维，是人脑对于突然出现在面前的新事物、新现象、新问题及其关系的一种迅速识别、敏锐......
近几年来,随着我国社会主义现代化建设事业的蓬勃发展,逻辑知识的普及和逻辑科学的研究出现了前所未有的好形势,迫切要求改革我国......
大学文科逻辑教材的任务，是要让学员通过逻辑学的学习，掌握运用各种思维形式的一般知识，以利于他们以后的学习和工作，而不是培养杰出的......
有一些用自然语言表述的推理,用现行普通逻辑教材讲授的推理方法或规则难以推出或根本不能推出结论,而用真值表法则可以很容易地进......
本文针对目前高职院校普通逻辑和现代汉语课的现状,对普通逻辑和现代汉语课的教学改革进行了探讨,提出了建立一个符合高职院校培养......
本文以我们所使用的教材为例,提出在教学中遇到的几个问题,并试图通过对普通逻辑和现代逻辑的关系的理论分析来回答它们,最后谈谈......
虽然“当且仅当”与“逻辑等值”都具有等值义，但“当且仅当”具有世界限定性，“逻辑等值”是非世界限定的，两者具有实质性的不同，必须......
随着国家科学技术的飞速发展，科技期刊作为传播科学技术信息的平台与载体，及时快速地报道科学研究的成果和发展趋势其作用显得越来越......
数理逻辑的诞生给普通逻辑带来了严峻的挑战,对于普通逻辑的命运,学术界展开了激烈的论争,产生了'取代论'和'吸收论&#......
普通逻辑应以传统逻辑的精华为其主体，适当吸收数理逻辑的基础知识，形成二者融合的教学体系；逻辑形式中不仅应包含有演绎推理，而且应包......
仅有推理形式而没有明确的关系性质，推理无法进行；关系性质虽然确定，但推理形式却是非形式的或并非形式有效的，就既未完成推理形式研究......
对普通逻辑基本规律的一点思考孙志逵一、普通逻辑学有三条保证思维确定性的基本规律，即同一律、矛盾律和排中律。从传统逻辑对三条......
【正】 康德所谓的“概念”,有广义、狭义之分,广义的包括“经验的概念”和“先天的概念”二类。本文仅研究他的“经验概念”。(以......
概念具有客观性和主体性。概念的主体性表现为为人性和人为性两方面。为人性指概念的作用，人为性指概念生成过程中主体构造性因素。......
<正> 近几年来,人们在提及逻辑科学时,有时称应用逻辑,有时称逻辑应用,并经常把二者混为一谈,相互代用。我认为,应用逻辑和逻辑应......
<逻辑学>一书将普通逻辑与辩证逻辑有机地融为一体,是我国高等院校逻辑教材建设的新尝试,体例也是一次新突破,为培养广大青年的逻......
普通逻辑对韩非寓言<矛盾>的解析是含混的、模糊的,是违反逻辑的;韩非寓言<矛盾>并不能作为自相矛盾的典范.按照语用逻辑的有关规......
仅有推理公式而没有明确的关系性质，推理无法进行；关系性质虽然确定，却用文字加以说明，推理就是非形式的。怎样摆脱这种两难困境？出路就......
据何断定选言判断选言支间相容与否，涉及到不同的逻辑哲学本体论的承诺。现代逻辑形式系统与传统逻辑应用系统所预设的本体层次是不......
当今之世，摧残了逻辑科学发展的并不是辩证逻辑学者。说逻辑化的辩证逻辑“是意识形态的产物，其基本原则相当程度上是似是而非的”，或......
当前中国逻辑教育又陷入了低谷,逻辑课或取消或压缩课时,学生既感到重要又觉艰涩高深,不得要领而冷眼相待.本文认为,之所以如此,很......
康德是对人类的逻辑思想有重大影响的哲学家。然而，长期以来他的逻辑思想却一直未能得到逻辑史学家们的承认。文章结合有关文献资料......
普通逻辑的科学本性及其功能,都是建立在以"三同一"为条件的思维确定性这个基点上的.辩证法作为关于客观世界联系和发展的科学,它......
【正】普通逻辑，即过去人们通常所说的形式逻辑，或者也可以说是广义的形式逻辑。对于它的对象范围和性质作用，我国逻辑学界曾经不只一......
普通逻辑是研究思维形式和思维规律的，它管的是语言内容对不对的问题；语法研究的是语言的结构规律，它管的是组词造句通不通的问题；而修......
<正> 在我国逻辑学界,一般人都认为:形式逻辑研究的主要对象是推理,中心议题是各种推理式的有效性。可是,如果进一步问:作为形式......
<正> 命题逻辑所揭示的逻辑规律都是重言式,其中有一部分是重言等值式。重言等值式在逻辑学这个大学科中占有极其重要的地位,是命......
在同一律教学中,要注意讲清什么是"同一思维过程"、什么是"A是A"以及"合理违反同一律"的特殊情况.在不矛盾律教学中,要注意讲清"看......
