直觉思维能力相关论文
直觉思维是指未经逐步分析、严密推理与论证,迅速对问题的答案做出合理的推测、设想或突然领悟的思维。其特点是整体、跳跃、敏捷......
摘 要：本文主要针对高职院校学生在“演讲与口才”课程中出现的思维问题进行研究。从演讲中运用的思维分类，演讲中思维的训练到最后......
创新性思维的培养是国家实施素质教育改革的重点问题,本文以当前高职院校美术教育的现状及存在的问题为出发点,阐述了培养学生创新......
本文重点阐述了如何培养幼儿美术的思维创造能力,从分析现在幼儿美术教学过程当中思维创造能力不足,以及如何解决幼儿美术思维创造......
亲爱的同学们: 你们身处千帆竟发、百舸争流的壮丽时代,你们恰逢探知求真、厚积薄发的靓丽年华!在这所花红柳绿、草青水碧的学......
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,在科学技术竞争激烈的时代里,一个青年不创新,个人的生活就没有前途,国......
近年来,人们对小学语文考试方法的改革进行了一系列的探讨,取得了一定的成效。从目前情况看,口试仍然没有受到重视,其主要原因是人......
建筑教育的目的是为我国社会主义建设培养具有创造力的建筑人才。而这种创造力往往体现在理性逻辑和感性直觉之间的和谐平衡。环......
在中学物理教学中实施创新教育，培养学生的科学创新精神和提高创新能力，是落实素质教育的核心。学校教育是培养民族创新精神、创新能......
新的《初中数学课程标准》指出：“要重视能力的培养，掌握知识、技能和培养能力是密不可分的，互相促进的。”教师在日常教学中，应注重利......
2011年教育部又新出台了课程标准，标准对数学课程目标要求显得更为科学，其操作性也比较强.实施新的课程标准不但要去思考怎样去教，更......
数学学习的实质,牵涉到两个更为重要的问题:一是数学学习的对象——数学的本质是什么?二是数学学习作为一类学习活动——学习的实......
【摘要】教学中实施素质教育，对于提高全民族素质，为培养社会主义建设人才是十分必要的，摆在广大教育工作者面前的紧迫任务是：认真更新......
【摘要】数学概念是构成数学知识的基础。概念教学在整个初中数学教学中起着不可忽视的作用。在多年的教学研究中，笔者对概念创造性......
无庸置疑，现代信息技术具有信息量大、传输快、形式丰富灵动的特点，图文声像可进行多方式、多层面、多角度的形象化组合教学。恰到好......
数学创新题是相对于传统题的命题方式而言,这类题目没有明确的条件或结论,或解题方向不明,自由度大,具有相当大的不确定性,需要通......
历次数学课程改革中，争议最大的往往是平面几何的改革.我国最近一次数学课程改革中，将原来初中教材中比较难的平面几何内容放到高中......
[关键词]思维训练 培养 创新意识 潜能 探索 现代教育观念认为：创造是现代人的本质特征，创造教育是现代教育的显著标志之一。......
框图法是初中化学学习中一个比较重要的解题方法，这类题型在中考中常常出现，而且是作为分值较高的题出现，熟练掌握并运用他们不仅可以......
课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的。课堂教学的......
[摘要]创造性思维能力，就是想前人之未想的创新设想的能力，包括想象力、直觉思维能力和发散思维能力，是人皆有之的一种潜能，需要人们有......
随着数学在生活生产中的更广泛应用,人们也越来越重视数学思维的养成。众所周知,逻辑思维在数学中的重要性,但在注重逻辑思维能力......
【内容摘要】在初中数学课程的教学中，深化对于学生解题能力的培养非常重要，这对于学生知识应用能力的提升将会是很积极的促进。在平......
北京市八中、北京市教育科学研究所、中国科学院心理研究所等三个单位于1985年成立了超常儿童教育研究协作组,在八中开设超常少儿......
【内容摘要】在解答数学问题的所有思维模式中，直觉思维是最重要、最直接的一种思维模式，它可以给学生一个正确的方向和引导，避免学生......
摘 要：对于学生来说，直觉思维能力和逻辑思维能力一样重要。本文就初中数学教学如何培养学生的直觉思维能力进行了阐述。 关键词：......
对于初中生来说,课堂是他们获取知识的核心阵地。教师除了要教给知识之外,还要启迪和唤醒他们的智慧,引导他们主动地进行学习,培养......
摘 要：著名的数学教育家斯托利亚尔指出：“数学教学是数学思维有效活动的教学”。数学教师要在平时的教学中应通过有形和无形的活动......
一、数感的界定 对于数感的界定，目前并没有统一的定义。在此，笔者主要从直觉思维的角度去界定数感的定义。笔者认为，数感是建立在......
小学数学新课程标准提出:教师在教学时不仅要引导学生熟悉数学基础知识,更要培养学生的数学思维能力,通过思维能力的引导,帮助学生......
随着现代化建设的发展，直觉思维能力是区别于逻辑思维能力的一种思维能力，指对于数学内容及不同数学内容模块间关系进行直观感知的能......
摘 要：数学直觉思维能力是一种能够敏锐发现问题关键，并且迅速找到解决思路和方法的思维形式。它最大的特点是可以不经过大量的思维......
【中图分类号】G424.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）4-0148-01 叶圣陶先生指出：“语言文字训练最要紧的是训练语......
摘 要: 本文探索了在语文教学中培养学生直觉思维能力的有效途径,指出教师不仅要注重引导学生整体感知全文,培养学生初读课文时总......
【摘要】从小学到初中，学生在学习过程中，难免会出现种种错误.因此，对错误进行系统的分析是非常有必要的.首先，教师可以通过错误来发现......
逆向思维是创造性人才必备的思维品质，也是人们学习和生活中必备的一种思维品质。在数学教学中教师应激发学生思维的兴趣，增强学生思......
数学直觉思维是人脑对数学对象、结构以及相互关系的敏锐想象和迅速判断.这种想象和判断是不受固定逻辑规则的约束的,这是一种数学......
从心理学的角度来看,直觉思维是超越形象思维和抽象思维的更高级别的思维能力,但这并不意味着只有在形象思维和抽象思维得到了高水......
语感是对语言的一种直觉思维能力。语文教学以语言实践能力训练为中心，而语言实践能力的训练又以语感训练为中心。语感的强弱直接体......
中国哲学的宇宙论主流精神是“天人合一”。在中国传统文化中，没有“个人”，“自我”的概念，个人的主体意识的萌发受到压抑，个性独立的......
摘要：在教学过程中重视对学生逻辑思维能力培养的教育传统，导致忽视对学生直觉思维培养的问题长期存在，所谓直觉思维，是指不受某种固定......
