正音正字相关论文
梁实秋先生回忆他的国文老师时有这样的一段话：徐先生教书，“首先是把原文一丝不苟地吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里蕴藏的意......
【摘要】阅读教学是语文学习的一个重点，也是一个难点，更是大家关注的一个焦点。从低年级开始就抓阅读，是一个良好的契机。改变观念，采......
摘 要：面对新一代生活环境下成长起来的学生，教师可以从创设情境、明确目标、读悟结合、练评结合这几种途径来提高他们的朗读能力。......
教师往往花大量精力设计一堂堂充分体现学生自主性的课型，然而对相关的作业布置这一环节仍采取传统的方式。殊不知，充分体现自主性的......
<正>王羲之的《兰亭集序》是千古名文,一直以来都为文人学者所珍视,而对于高中生来讲,应当怎样学习这篇文章;对于高中教师来讲,又......
摘 要随着新课改的不断推进与深入，语文的文言文教学在不断尝试着新型的教学方法以求满足学生的学习要求。为了提高学生的学习效果......
低年级阅读部分是语文教学的一个重点，也是一个难点，更是大家关注的一个焦点。从何时开始培养学生的阅读能力，教师的意见不同。但我个......
一、教学重点 1.引导学生通过品味语言加深对亲情的理解，并将由此生成的个人感悟用散文般的语言表现出来。 2.学习作者以小见......
【正】 文言文是古人(除个别例外)用古代通行的汉语书面语写下的文章或作品。学生学习文言文,既有语言障碍,又有时代隔膜和思想距......
俗话说：“读书百遍,其义自现。”在文言文学习中,就应该在理解“言”的基础上,进行反复诵读,进而在朗读中记住知识,在朗读中理解文......
当下提倡“大语文教学” ,认为语文与生活密不可分 ,语文的外延和生活的外延相等。主张语文学习不局限于课堂 ,要延伸到课外 ,延伸......
<正>案例主题:学生积极参与教学,集中体现了现代教学理念:阅读——质疑——合作——拓展。案例背景:文言课文是我国民族文化的一种......
