淡化文体相关论文
新一轮基础教育课程改革对高考无论在内容还是在形式上的影响都是巨大的,就高考作文方面来说,最直接的影响是对作文文体的开放.从1......
中学作文教学长久以来诟病不断,几经教学改革,成效仍然有限。近年来,越来越多的研究由作文教学的“法”转到了作文教学的认知上来,......
近年来,在语文阅读教学和写作教学中都出现了淡化文体的现象,也引发了大家关于这方面的讨论.这里我也从自己的教学实践出发对作文......
文体的发展和文体研究的深入,既给语文教学带来了新问题,引发了新挑战,也给语文教学注入活力,带来了生机.有了文体素养,就能够将阅......
传统的文体作文教学在取得很多成绩的同时,存在着一定的弊端,即在某种程度上限制了学生创造性思维的培养,扼杀了学生的想象力,影响......
1989年人民教育出版社出版的九年义务教育初中《语文》课本,是建国四十余年来较成熟的一套初中语文教材。无论是课本的编排体例、......
[考点精讲]近两年高考作文对文体的要求,由原来的“文体不限”变为“文体自选”。这一变化表明高考作文愈来愈注重文体的规范,强调......
《语文课程标准》中关于初中阶段的写作要求共有10条。从中,我们欣喜地看到了作文教改的新曙光,它为作文教学思想的大解放提供了一......
小学生怕作文,是当前小学作文教学中一大现象,要让学生喜欢作文,就应在作文教学中解放思路,冲破旧观念,淡化各种“清规戒律”,让学......
写作作为人们观察世界的另一双眼睛和生命存在的另一种方式，以其独特的价值受到人们空前的关注。当代著名作家余秋雨说：“在现代文明......
随着高考改革的实施,高考作文也由原先的“材料作文”转为“文体不限”的话题作文。从高考作文“文体不限”所引发的消极现象入手,......
新课程改革以后,阅读教学出现了一个比较明显的趋势,即体类特征的淡化。有些阅读教学,不管现代文还是文言文,不管记叙文、议论文还......
首先请看1999年高考作文题: 随着人体器官移植获得越来越多的成功,科学家又对记忆移植进行了研究。据报载,国外有些科学家在小动物......
在实际教学中，教师要注意转变自己的教学思维：可以加强课堂知识与生活的联系，并在评价学生的学习时采用动态的、不求唯一结果的方式，还......
作文在整个中考语文考卷中占有很大的比重,是语文考卷中的"重头戏"。这"戏"唱得如何,将直接关系到语文考试分数的高低。因此,避免......
在笔者认真、反复拜读了韩建立先生的文章《语文教学淡化文体倾向刍议》（《语文学习》2014年第6期）之后,十分感慨大学专家、教授与中......
“淡化文体要求”，是近来人们较多议论的有关高考作文命题与阅卷标准的话题。“淡化文体要求”的说法有其特定背景，这就是两个“套子......
针对时下文艺性说明文阅读课所出现的文体知识喧宾夺主，教学中的技术主义倾向明显的一些现象，笔者提出文艺性说明文应淡化文体，在以语......
语文课中，教师要转变自己的教学思维：要加强课堂与生活实际的联系，在评价学生的学习方法时采用积极的、乐观的、向上的、不求唯一结果......
<正>在观课中,我们常会发现一些教师在教学寓言类文本时,把"寓言"当成了"童话"去教。每每遇到这种情况,笔者总是以不能出现"常识性......
<正>新课程改革后,阅读教学出现了一个比较明显的趋势,即文体类特征的淡化。《语文课程标准》也明确提出了"淡化文体"的要求。受高......
<正> 语文课程享有“百科之母”的美称,语文课程专家雷实教授指出:“语文教材的建设实质上是一种文化建设,当今语文教材的面貌,可......
目前,在语文教学和考试中,有一种"淡化文体"的倾向,对学生语文能力的培养产生了较大的影响。那么,语文教学应该如何看待文体问题?......
<正>福建省南平市中考语文在2011年后恢复了三个阅读语段(即说明文、议论文、记叙文各一篇)的考查,结果使得学生们答题时文体意识......
教材只是进行语文教学活动的载体,而不是教学活动所要掌握的目标。要利用好这一载体,首先要理解教材,其次是创造性地使用教材。......
<正>近年来,对中学语文教学的指责之声,可谓不绝于耳。其中有切中肯綮之论,也有失之偏颇之言。比如有论者云,在中学作文教学和训练......
<正>赵志伟先生在《语文学习》2006年第5期中发表的《"文体不限"献疑》一文中,对于考试作文的提示语常有"文体不限"的提法表示了疑......
<正> 小学生怕作文,是当前小学作文教学中一大障碍。要想学生喜欢作文,就应在作文教学中解放思想,冲破旧观念,淡化各种“清规戒律......
一、记叙文在语文教学中的地位随着大纲、课标的不断变化,记叙文这种文体类型逐渐淡化。那现行教材中的记叙文是怎样的呢?由于课改......
高考话题作文的"文体不限"或"文体自选"被不少一线语文教师简单片面地理解为"淡化文体"甚至是不要文体。这种理解及其实践已渗透语......
<正>正本清源,我认为新课改背景下文体意识的谈化是语文教学的无言之痛。淡化文体意识,也就是谈化了语文的"工具性"。文体的多样性......
"淡化文体"但不能"淡"没了文体意识,要消除因"淡化文体"所带来的负面效应,必须正确认识"淡化文体"的真正内涵和"淡化文体"与文体意......
专注于表达的写作训练就是把写作训练的目标集中在表达能力的提高上,要表达自己实际的经历和真实的情感。既不能为文造情也不能为......
我们习惯过去的“文体四分”（记叙文、说明文、议论文、应用文）已经几十年了，无论初中还是高中，乃至于小学，都习惯性地不自觉地把文章分......
<正>近年来,我国通过颁布新课程标准和考试大纲来不断地改进我国的教学水平,对于语文教学中的"文体意识"也做了重新的修正,即提出"......
新课程标准中对写作教学的要求,体现了淡化文体意识、注重高中生语言运用能力的培养,淡化理论讲解、注重实际操作精神。新的语文教......
<正>一、对课改语文教学"淡化文体"的反思1.淡化文体的成因分析"淡化文体"的提法大致始于20世纪90年代末,从提出到泛滥有其复杂的......
<正>《语文课程标准》(以下简称《课标》)的"阶段目标"、"实施建议"和"评价建议"中有关"写话、习作"的理念引领着作文考试命题的改......
<正>近日,笔者听一位老师执教《滴水穿石的启示》一课。在初读课文以后,教者引导学生找出课文的启示,并告诉学生这就是作者的观点,......
