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数学学习需要思维活动的参与。数学知识是相对抽象的，将抽象的知识内化，需要借助一定的媒介，即“画数学”。通过“画”理思路，显思绪，让......
思维是人的智力核心，是语文学科的核心素养。教学中教师要立足于语文教学实践，提升学生的思维品质。通过问题的引领，训练思维的深刻性......
思维是学生智力活动的中心,是学生智力发展水平的一种表现.小学阶段是孩子思维发展的黄金时期.语文和思维是密不可分的,我们应该注......
对“现实针对性”的探索是解密《师说》的一把钥匙.循着这条路径,《师说》既是令人耳目一新的学术新见,又是针砭时弊的社会批评,更......
数学思维是数学核心素养之一.数学思维的深刻性是指在解决问题的过程中,数学思维具备足够的广度、深度和难度,即数学思维的逻辑水......
在百度汉语中,“深刻”有两条基本释义,一是形容内心感受程度非常深的;二是深入透彻,达到事物实质的.引申至数学学习中,“深刻性学......
2017年版的《普通高中语文课程标准》中,思维发展与提升是学科的核心素养之一.在古诗文教学中提升学生思维品质,成为当务之急.笔者......
培养学生的阅读思维能力很重要.教师要充分运用教材培养学生的思维能力,要指导学生多角度、多层次、多方面去考虑问题.要学会把分......
化学教学如何体现“化学来源于生活,服务于生活”的化学思想,文章以一次“铁的锈蚀与防护”的集体备课过程为例,展示了“LCRL”模......
新课改下的学生作文的核心,应是活、广、诚、精,即在命题中求活,在取材中求广,在语言中求诚,在立意中求精.而长期以来,学生在教学......
高三化学教学中，习题教学占了较大的比重，习题教学对于深化基础知识，培养解题能力，形成智能结构，具有十分重要的作用。那么，如何挖掘习题......
在人类的大多数高级文化形态中,有一种理智生活形式处于最高的位置。这种最高的理智生活形式致力于在想象力的辅助下,运用不同层次......
前言 罗素的集合演算(其内容包括[1]的*20、*22和*24)在经朗厄的[2]予以改进之后，有别于当前中学数学中集合知识的仅在于其......
摘要：《普通高中语文课程标准》在“学习任务群——思辨性阅读与表达”中要求“增强思维的逻辑性和深刻性”。因果分析作为思维逻辑......
摘要：2017年版新课标提出了语文学科要以“立德树人”为总目标，重点培养核心素养。阅读教学是语文教学的重要组成部分，也是落实核心素......
摘要: 思维能力是指人脑对输入的信息加工整合,从而制作出思想产品的能力。它是构成能力的核心要素,是在思考过程中发展和提高的,......
“数学思考”以数学教学的总体目标之一出现在《数学课程标准》中，强调数学思维品质与学生的重要性。在素质教育的指挥棒下，教师不仅......
摘要：本文通过对直觉思维和中学物理中直觉思维应用的分析，归纳了在中学物理教学中直觉思维的创造教育价值以及方法，从而为在物理教学......
【摘要】通过具体事例来论证如何在数学课堂上开拓学生思维的深刻性、培养学生思维的广阔性、培养学生思维的灵活性。 【关键词......
【摘要】本文以“发展学生思维”为话题，从“由表及里、由粗到细、由新变旧”三个方面探讨如何适时进行比较阅读，从而引导学生展开言......
【摘要】《语文课程标准》指出：语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，实质上就是培养学生通过语言媒介输出思维和汲取思维的双......
摘 要小学数学应用题综合了小学数学中的概念、法则、公式、数量关系等基础知识，学生在遇到应用题的时候，不知道怎么去审题，不能快速......
【摘要】本文通过对数学思维的探讨，详细介绍了在小学数学教学中数学思维在提高学生的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性等方面的作用......
【摘要】强烈的创新意识仅仅是创新素质的起点,创造思维才是创新素质的“内核”。物理教学恰恰应该而且完全能够在培养人才的创新......
【摘要】 问题即课题。在实践中难免遇到这样或那样的问题，把一些带有普遍性的问题搜集起来，大家一起讨论研究，按课题研究一般标准设......
【摘要】 现代教育旨提倡学生全面发展，抛开只注重成绩的局限，尽量发掘学生各方面的潜能。然而现实是在形式刻板、内容单一、方法沉......
【摘要】对于初中数学问题的分析和解决，大部分初中生停留在知识表层阶段，难以发现问题的本质和数学规律。在初中的数学课堂教学中，教......
如何才能有效地提高语文课堂教学的效率，是当前很多语文教师的困惑。教学有没有效，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是......
？眼关键词？演有效设问，深刻思维，发散思维 ？眼中图分类号？演G63 ？眼文献标识码？演B ？眼文章编号？演0457-6241（2014）11-0056-05 从某种意......
【摘要】数学思维品质是指个体在数学活动中表现出来的对数量关系和空间形式认识的个性特征.数学思维品质主要包括：灵活性、深刻性......
在学校，得知笔者曾多次参加高考作文阅卷，经常会有学生请教如何才能使自己的高考作文获得高分。对此，笔者的答案是：高考作文若想得高分......
【摘要】对于高中阶段作文教学中的思维能力的培养，作者从自身教学实践中探讨了思维活动的来源，从学生自身和教师的启发下去形成。论......
[摘要]引导学生深度学习，提升学生思维品质，是初中英语教学改革的必然趋势。基于深度学习提升学生思维品质的导入课有效教学策略有：衔......
【摘要】现代阅读教学理论认为，灵活的思维能力是学生个性化阅读行为的集中体现。因此，在初中语文阅读教学中，教师要有意识地激活学生......
【内容摘要】思维品质是学生心智特点的重要体现，也是英语学科核心素养体系当中不可缺少的构成要素。阅读教学在高中英语教学中占有......
【内容摘要】课本中的习题是新知识的传授、思维能力的培养、数学思想方法的渗透的主要载体。日常教学中，重视习题教学，能够优化学生......
【内容摘要】初中阶段的学生，对数学知识有了一个基本的认识，但是还不成熟。因此，这个阶段的学生的思维最容易培养。但是在现实的教学......
现代教育强调“知识结构”与“学习过程”，目的在于发展学生的思维能力，而把知识作为思维过程的材料和媒介。只有把掌握知识、技能作......
