听力理解水平相关论文
中国英语学习者听力理解障碍的诊断性研究尚处于起步阶段。本研究基于语言理解理论考察了英语听力过程中听力理解障碍的因子构成，探......
听力作为一种基本的语言技能,被认为是英语学习中最关键的部分之一。在听第二语言时学习如何理解被认为是一个困难的过程。听力认......
加强学生听力训练提高学生听力理解水平已逐步受到很多英语教师的重视。目前初中英语听力教学与教学大纲所规定的目标尚有一定的差......
摘 要： 外语教学的最终目的是培养学生的外语交际能力。作为英语学习中的接受性技能（receptive skill），听与说是相辅相成的，相互促进......
本研究旨在探索背景信息对听力理解作用的心理机制,验证背景信息是否可以通过减轻工作记忆的负荷对听力理解起作用。本研究利用关......
[摘要]听力理解受多种要素的影响，本文针对学习者的语音知识、词汇量、语法知识和文化背景知识对听力理解的影响进行分析，并提出相应......
本文旨在基于Anderson(1995)的语言理解三阶段模型,发现和分析中国大学生二语听力理解困难的一些原因。本文通过对121名大学一、二......
摘 要：英语学习注重听、说、读、写，而听就被摆在了首位，由此可见英语学习中听力理解能力的重要性。听力理解能力是中国学生在英语学......
随着英语口语考试的自动化发展,人机对话考试模式将取代传统的英语口语测试,这种新型的考试模式与传统的师生面对面口语测试相比,......
【摘要】本文通过笔者多年一线英语教学经验，从课堂实际出发，结合学情，多方面阐述改进课堂教学对提高学生的英语听说能力的重要性，提倡......
语言是交际的工具，听是人们进行言语交际的重要手段，是学习英语的重要途径之一。有关研究表明，听占整个言语交际活动总量的一半。训练......
听是人们进行言语交际的重要手段，是学习英语的重要途径之一。里弗斯（Rivers）的研究表明，听占整个言语交际活动总量的45%。由此可见，训......
听是学习一切语言的开端，是人们语言交流能力的主要方面，是英语学习最重要的手段。在英语学习的四项基本技能中，听的技能位于首位，而英......
摘 要: 听力课程是学生学习英语的重要课程,通过对学生进行专门的听力训练,提高学生的听力理解水平。本文就听力课的制约因素有针......
高中英语新教材的每个单元都配有一个听力训练。这些练习内容丰富,选材多样,有会话、记述文、传记、电话留言、市场报道、体育报道......
摘 要： 韩语听力在韩语教学过程中起着重要作用，如何提高高职韩语听力水平，是值得探讨的。根据韩语听力教学实践和经验，作者提出了一些......
摘要: 随着社会的发展,大学英语听力教学日益受到重视,如何上好听力课,要从了解学生心理、调动学生的积极性、音素辨别训练和认真......
《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》的“听”目标描述(八级)认为,学生应能听懂有关话题的讨论和谈话并记住要点;......
摘 要： 听力理解过程是一种信息解码过程，是意义再构建的复杂的信息处理过程，也是“自上而下”和“自下而上”的交互作用过程，然而背景......
听是人们语言交际活动的重要方面，是获得语言信息及语言感受的最主要途径，也是衡量人们综合运用语言能力的重要标志。当前，听力教学越......
摘 要： 从心理认知的角度讲，语篇连贯是一种心理表象。在大学英语听力教学中，应帮助学生合理运用心理认知因素，从对线性连贯、整体连贯......
听是人们进行言语交际的重要手段，是学习英语的重要途径之一。里弗斯的研究表明，听占整个言语交际活动总量的45%。由此可见，训练听力......
听是人们进行言语交际的重要手段,是学习英语的重要途径之一.随着英语新教材的启用,加强学生的听力训练,提高学生听力理解水平,已......
听是人们进行言语交际的重要手段,是学习英语的重要途径之一.训练听力有助于全面提高学生的英语交际能力.随着英语新教材的启用,加......
将图示理论应用于英语听力教学是一种新的尝试。它强调听力理解的过程是图示锁定、激活与重构的过程。本文以图示理论为框架,讨论......
听、说、读、写是英语教学的主要目标，其中“昕”占首位。听，即“听力”，是分析和理解语言的能力，也是学习英语的重要途径之一。因此，加......
在过去的20年,国内外进行了越来越多的有关元认知策略的研究。本研究旨在探索元认知策略能在何种程度上提高学生的英语听力,并且学......
听是人们进行言语交际的重要手段，是学习英语的重要途径之一。里弗斯（Rivers）的研究表明，听占整个言语交际活动总量的45％。由此可见，训练......
高中英语听力教学的主要目的是有计划地提高学生的听力理解水平，力求促进学生素质的全面发展并顺利通过高考听力测试。一堂好的听力......
幼师英语教学中,听力是首要环节,但是学生的听力理解水平难以有效提高。本文从心理词汇角度浅议对幼师英语听力教学的启发。
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在全球文化背景下，英语作为一种应用范围广泛的重要语言，高中英语教师要全面认识到其重要性。而听力作为英语教学过程中学生最难掌握......
听是语言交际的重要组成部分.本文针对一次非英语专业本科生的听力测试进行了错误分析,并就如何提高学生听力理解水平提出了几点建......
新编高中英语教材与九年制义务教育初中英语教材一样，着重在培养学生运用英语进行交际的能力，主张听、说、读、写四项技能的相辅相成......
听，是人们进行语言交际的重要手段，是学习英语的重要途径之一。随着英语新教材的启用，加强学生的听力训练，提高学生听力理解水平，已经受......
听是人们进行言语交际的重要手段，是学习英语的重要途径之一。随着英语新教材的启用，加强学生的听力训练，提高学生听力理解水平，已经受......
听，是人们进行语言交际的重要手段，是学习英语的重要途径之一。里弗斯（Rivers）的研究表明，听，占整个言语交际活动总量的45％。由此可见，训练......
随着英语新教材的启用，加强学生的听力训练，提高学生听力理解水平，已经受到广大英语教师的高度重视。但是，目前初中英语的听力教学还处......
听是人们进行言语交际的重要手段，是学习英语的重要途径之一。随着英语新教材的启用，加强学生的听力训练，提高学生听力理解水平，已经受......
现代的英语教学已不仅仅停留在“看得懂、能做题”的单一层面，更注重英语的交际性。“听”又是语言交际中最直接的体现之一。但是，由......
在中学英语课堂教学过程中，笔者发现，很多学生听力水平不高，近几年来，加强学生听力训练，提高学生听力理解水平，已逐步受到广大教师的重视......
