大学英语词汇教学相关论文
大学英语课程是非英语专业学生的公共必修课之一，然而多数学生反映英语学习效果不理想。思维导图能够辅助记忆，改善记忆效果。将思维......
翻转课堂是一种不同于传统大学英语词汇课堂授课方式的教学模式。本文通过分析大学英语词汇教学存在的问题及翻转课堂教学模式特点......
通过大学英语教学中教师对于学生个体的实践,基于“产出导向法”(POA),研究大学英语词汇教学中的构词教学对学生英语学习的作用.将......
摘 要：概念隐喻及概念转喻等认知语言学理论能为英语词汇意义的发展演变以及英语词汇多个义项的形成提供科学合理的解释。教师可将......
词汇是语言基本并且重要的组成部分。缺乏足够的词汇,人们就几乎难以准确地表达。因此,是否掌握丰富的词汇量直接决定了语言学习者......
英语词汇作为英语语言的重要组成部分,其产生并非任意性的,词的表达形式与词义之间有某种内在的联系,这种内在的联系就是词汇象似......
摘 要：本文对多模态词汇教学法的概念和理论基础进行了梳理。提出了如何通过六种具体的模态模式进行大学英语词汇教学。 关键词：......
摘要：词汇教学历来是大学英语教学的一个重要组成部分，但一直以来教学效果并不理想。探讨了在词汇教学中值得注意的词汇的系统规律性......
摘 要: 隐喻不仅是一种语言修辞手段,而且是一种思维方式,一种重要的认知工具。作为认知和语言的纽带,隐喻在词汇教学中具有不可或......
摘 要：本文以《大学英语读写译》的课堂教学实践为背景，从阅读强化（reading plus）的视角，通过实例阐述了注意类（Selective Attention）词汇......
摘要： 图式理论在第二语言习得中的实用性使研究者得以研究学习者的学习过程和心理过程，从而可以帮助研究者和语言实践者改进学习方......
词汇是大学英语学习的一个重要部分。教育部颁布的《大学英语课程要求》（2004.3）中规定一般要求的推荐词汇量为：1）掌握单词4500个、词......
1.引言 学生语言技能与交际能力的提高,是当今英语教学中一个亟待解决的问题,而提高学生语言技能与交际能力的基础在于准确......
摘 要： 文章从对比语言学角度出发，结合大学英语教学的实际情况，对比分析英汉词汇的特点，并对英语词汇教学进行探讨，这对当前大学英语课......
由于中西方文化背景和思维方式的巨大差异，中国大学生在英语交流时，常常会在无意中冒犯对方，或造成对方的误解。人们一般能容忍语音或......
英国的著名语言学家D.A.Wilkins曾有过精辟的论述:“没有语法,人们不能表达很多东西,而没有词汇,人们则无法表达任何东西。”由此......
本研究运用Laufer&Hulstijn(2001)提出的“投入量假设”为理论框架，考察了非英语专业学生完成不同投入量的任务后对英语词形知识附......
语料库是对一种语言中的一些代表性的词汇及材料进行总结，运用随机取样搜集这些词汇作为语言的样本。语料库在外语教学中的应用近年......
【摘要】本文从认知语言学的理论基础入手，分析我国现阶段大学英语词汇教学中存在的问题，研究认知语言学理论对大学英语词汇教学的指......
大学英语课程教学的主要目的是培养学习者使用英语进行交际的能力.基于对语料库的研究,本文针对英语学习者在使用英语词汇时常见的......
摘 要：大学英语词汇教学模式单一、效率低下等问题普遍存在，本文基于“输出驱动-输入促成假说”探讨大学英语词汇教学。 关键词：输......
一、研究背景rn传统的外语词汇教学强调词的字面意义,教学的方法主要是对比和翻译,忽视了在实际使用中的词汇意义,从而影响到大学......
【摘 要】图式理论认为记忆不是复制,而是根据大脑中已有的图式重构,将要记忆的内容,即将新认识的事物与已有的图式进行融合的过程......
【摘 要】常听到中国英语学习者抱怨自己的词汇量小，并认为这是妨碍外语学习进步的主要原因。事实上，中国英语学习者在掌握了教学大......
词汇教学是大学英语教学的重要组成部分,有效地扩大学生的词汇量也是外语教师的责任.原型范畴理论是认知语言学中的重要理论,本文......
语义学发展的第三阶段是结构主义语义学阶段,这一时期,结构语言学理论在语言学领域引起了一场影响不亚于哥白尼“日心说”的革命。......
学习英语要从基础一词汇抓起,词汇教学又是最基本的教学任务,也是一个复杂的教学环节.由于大专学生需要掌握的英语词汇量比较大,任......
词汇是语言的基本单位,本文从专科学生学习词汇的一般问题出发,简要阐述了在词汇教学过程中教师可以分别联系和对比几个方面来进行......
词汇教学是英语教学的根基.大学英语学习已经进入高级阶段,传统的英语词汇教法很多时候已经无法解决学生在词汇学习中常出现的问题......
词汇教学是大学外语教学与学习的重要环节,传统的词汇教学忽视了词汇深度知识的习得,割裂了语义与语法的联系,学生在语言的实际运......
词汇是英语学习的重要环节,造幽默例句是词汇学习的重要手段。它能吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,增强......
作为一种重要的认知模式,隐喻与词汇有密切联系。本文通过对概念隐喻理论的简要论述,结合英语词汇教学的特点,阐明概念隐喻理论对......
学习动机是推动学生学习的内在驱动力。针对目前大学生英语词汇学习动机不强的问题,本文提出了具体的词汇教学方法,以期在课堂环境......
隐喻理论运用到大学英语教学是隐喻研究发展的一个趋势,也是外语教学的需要。本文是基于隐喻理论的基本概念,从认知范畴的角度重点......
文章探讨了认知语言学理论对大学英语词汇教学带来的巨大影响，强调大学英语应重视基本范畴词的教学，注意词语语义理解的解释，重视语言......
人类认知体系是一个隐喻性结构系统。隐喻的主要表现形式是语言，但它的实质是一种认知现象。简要阐述隐喻研究及其与外语教学结合的......
本文系统地研究了英汉词汇语义关系,将其划分为完全对应关系、完全不对应关系以及不完全对应关系等,基于该研究,作者对大学英语的......
摘 要：在大学英语教学中，词汇教学是重要的组成部分。传统的大学英语词汇教学中，教学方法比较单一，教学效果比较差，学生缺乏学习的积极......
语言与文化有着密不可分的关系。而词汇的文化内涵又是语义不可分割的一部分。词汇教学在大学英语教学中的地位非常重要，它决定了学......
模因理论是以达尔文主义作为理论依据解释文化进化规律的一种新理论。我国学者提出了＂语言模因论＂,将模因论与语言学结合进行研究。......
本文系统地研究了英汉词汇语义关系，将其划分为完全对应关系、完全不对应关系以及不完全对应关系等，基于该研究，作者对大学英语的词汇......
词汇是语言的基础,词汇教学是英语语言学习中至关重要的环节。但在实际教学过程中,对词汇的教与学的重视却没有提到应有的高度。教......
词汇是英语学习的基础,大学英语词的汇学习对于四六级考试和研究外文资料至关重要,因此,词汇教学是大学英语教学始终关注的一个问......
英语词汇的意义演变是通过隐喻的方式进行的,隐喻是修辞现象,更是一种思维方式。隐喻对于词汇习得有着重要作用。概念隐喻理论应用......
词汇在整个语言学习过程中起着举足轻重的作用，也是影响学习者水平提高的一个重要因素。如何提高英语词汇教学水平是大学英语教师的......
本文首先比较了多媒体辅助词汇教学与传统词汇教学所具备的优势，其次论述了多媒体在辅助大学英语词汇教学中的感知、理解、巩固等阶......
