语文课程内容相关论文
语文课程知识应当是语文课程内容的主体，它是成体系的。新课标背景下，语文课程知识体系应当重构。重构语文课程知识体系，是语文课程建......
《义务教育语文课程标准（2022年版）》是继2011年之后的又一次经过系统性修订的义务教育语文课程标准，其中课程内容的组织与实现形式发......
2022年《义务教育语文课程标准》，是二十年来又一次系统性修订，其中课程内容的组织与实现形式发生了根本性的变化，设计有六大学习任务......
语文学科有着丰富的人文内涵,立足语文课堂,对学生进行法制教育有着得天独厚的条件.语文教师应当充分挖掘教材里面的教育因素,把握......
是一门将中外优秀文化中哲学、文学、伦理学、道德观念等思想融为一体的综合学科,而不应该仅指狭义上的语文学科的一部分.因此开设......
语文能力是由一般能力和语文活动所需的特殊能力——言语经验格有机融合而成的一种综合能力;语文活动过程就是以一般能力为依托的......
课程文件是课程改革的核心,是课程内容最直接的体现,它在整个课程与教学中的指向作用是不言而喻的,而课程内容的反思与构建是当前......
统编高中语文教材在编排意图、体系和体例方面较之先前的人教版高中语文教材有了明显突破,语文课程目标、语文课程内容与语文教材......
言语能力、人文素养、思维品质是语文课程发展学生核心素养的三个重要维度。着眼于言语能力发展,要突出语文课程内容的基础性,发挥......
语文课程内容本应是语文课程标准中必不可少的一个重要组成部分,但就我国目前最新颁布的《义务教育语文课程标准》与《普通高中语......
学位
语文教材是语文课程的载体,好的语文教材应该对语文课程内容作全面而系统的呈现。我国语文教材长期以来以文选型教材为主,文选型教......
语文阅读学习通过语言文字掌握了某篇课文的内容，了解了文章的思想与主旨，还不算完成了学习任务，还需要掌握作者运用语言文字表述课文......
从广义知识分类的角度审视现有的语文课程内容,可以发现其主要问题在于缺少操作性强的听说读写策略和情境性的言语规则。重构语文......
语文课程内容是语文课程研究的核心问题,也是老大难的问题。新课程改革以来,语文课程内容一直处于缺失状态。其实,语文课程内容缺......
语文课程内容是依据语文课程目标选择的语文经验要素,是支持和达成语文课程目标的“应然”的语文教学内容,是语文教材编写的“内容......
近年来,研究界已逐步认识到,语文教育改革,单靠教学方法改良和教科书的更换并不能根本解决问题,当前语文课程的问题主要出现在课程......
1956年分科教学是指向语文课程内容的确定性的。语文课堂上的教学内容的不确定问题,根源在于语文课程内容的不确定性。在语文课程......
语文课程内容是语文课程理论研究和教学实践的核心话题。本文基于一些国家新近颁布的母语课程标准的研究,对比分析我国语文课程内......
语文课程与教学问题的本质属性是价值选择性,它决定语文课程与教学问题具有易争论、易意识形态化和常在常新等特点。语文课程与教......
有效建构语文课程内容的前提是:建立广义的知识观;区别"语言"和"言语"。语文课程内容的要素主要有:言语活动的基本规律;言语行为策......
