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统编小学语文五年级下册第二单元选编了《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》等四篇关于中国古典名著中的精彩选文。这......
整本书阅读是一种新型的阅读形式和教学模式，它有助于增加学生的阅读储备和认知经验，能够提升高中生的阅读能力。在利用整本书展开教......
古时候无论是太学还是私塾,采用的学习方法主要是诵读,现在诵读依然是学习文言文的一大法宝。下面以统编版教材六年级上册《书戴嵩......
关于阅读，我认为大致可分为两种。一种是专业阅读，一种是大众阅读。大众阅读往往更多的是文学的阅读，因为只要是文学人们就能够读懂、......
【摘要】“讀中感悟”是语文教学中最重要的实践活动。“读书破万卷，下笔如有神”“读书百遍，其义自见”等名言，为人们所引用，也是阅读......
＂读＂领风骚,探幽文言,在文言文教学中加强诵读,有利于使学生体味文中之情,想象文中之景,领悟文中之道,感受文中之雅,从而增强学生对......
摘 要：文言文教学是语文教学的一个重要方面，要学好文言文，应贯穿四个环节：读通、读懂、读深、读透，即学生以读为主线，通过朗读、解读、......
【摘 要】文言文是中华民族优秀的文化遗产，有着独具特色的古朴之美──文美、韵美、意美和境美。要开展好文言文的教学，必须以读为......
小学数学教材是教师教学的依据,解读教材是教师的一项基本功,教师必须读通,读活,读透教材,即对教材进行纵向联系,横向对比,深入挖......
《语文课程标准》指出:"阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力."由此可见,培养小学生的阅读能力是小学语文......
研读教材是教师备课的应有之义。对于教材,教师不仅要读懂,更要读透、读通、读活。解读教材,不仅仅是对教材的深刻理解,也是对教材......
语文课堂诸多"流行"的背后透出"语文味"缺失之弊,而恢复本真,追寻灵动,让"有效"在语文课落地生根,教师则需注意:读通,仍是不能被遗......
