花钟相关论文
一、谈话导入,激趣质疑 师:同学们一定见过钟吧,生活中都见过什么样的钟? 生:闹钟。 生:挂钟。 生:在南方,还见过地面上的花钟。 ......
《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这一过程是师生、文本间横向和纵向的交流，是学生在读文......
位于加拿大和美国交界的尼亚加拉河上的尼亚加拉大瀑布(Niagara Falls and Beyond),被称为世界七大奇景之一,与南美洲的伊瓜苏瀑布......
日内瓦，瑞士第三大城市，素有“世界花园之城”的美誉。作为瑞士境内国际化程度最高的城市，这里的自然风景实在是让人神往。静静的罗纳......
作为教师，应永葆一颗童心，有了童心，我们才能理解学生的童趣，欣赏他们身上的纯真。有了童心，就会像吉老师一样，在教育的过程中，尊重儿童文......
小学阶段是儿童发展的最重要的阶段，而语文教学对培养小学生的语文素养、提高他们的认知水平、陶冶小学生的情操也具有重要的作用。......
彩虹是太阳心爱的围巾， 下过雨后，太阳常常把它晾在怪兽村的天空。 赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色， 总是把怪兽村点缀得......
鸟钟 在危地马拉一带，有一种鸟每隔半小时就发出悦耳的叫声，每次误差不超过15秒，就像一架活的时钟一样。这种鸟娇小玲珑，当地人叫它“......
摘 要： 语文教学应在师生平等对话的过程中进行。要在语文课堂中，实现师生、生生之间的聊天互动，让学生在宽松开放的学习氛围中学到知......
教学内容人教版课标本三年级上册第四单元第13课。教学过程课前交流:同学们好!你们看看老师今天这打扮像谁呀?
Teaching content ......
师:读读第一自然段,看作者是怎样描写花朵的开放的。(生读课文第一自然段)师:有了自己的感受吗?我们按照花朵开放的时间顺序来交流......
语文课堂要焕发生命活力,就要让学生动起来。而课堂要想活起来,学生必须活跃思维。只有动起来,学生才能在自主、合作、探究中得到......
我正在指导学生背诵课文《花钟》的第一自然段，窗外突然飘进一朵蒲公英，这一“信息”立刻被调皮鬼小轲捕捉到，他腮一鼓，蒲公英就飘悠悠......
[摘要]“在课堂上提问，是一门艺术。”好的提问，能激发学生的学习兴趣，激活思维，培养学生阅读感悟理解能力和想像能力，养成边读边想不断......
教材:义务教育课程标准实验教科书人教版三年级上册。 教材简析:《花钟》是一篇说明文,课文按照“归纳现象——提示原因——实......
组合教学内容实际上就是对教学内容呈现顺序进行合理的排设。一篇文章,有它结构的顺序,而成为教材,它应该有更适合教师教和学生学......
对于小学生来讲,作文的起步是一件老大难的事,如果处理不好,那么他们对今后的写作必然会如面对洪水猛兽。从乡村小学生的实际情况......
我们家有很多钟，不是普通的钟，而是最神奇的钟，会说话，会跳舞，会变魔术。 别说我吹牛，不信？那就跟我来！ 太阳露出笑脸了，喇叭花开始吹......
爱因斯坦说过：“提出问题往往比解决问题更为重要。”学生能提出关键性问题才能真正达到”以问导学”“以问促学”的境界。因此，在教......
根据各种花卉开花的时间各不相同，我们可以在自家的庭院里或者阳台上栽种一座 “花钟”。如果你想知道现在是几点钟，那么你只要看看......
新课程犹如一股强劲的春风,正一步步地向我们走来。与传统教育观念不同的是,新课程强调了课程的功能从单纯注重传授知识转变为引导......
花，是大自然的宠儿，是美好幸福的象征，更是愉悅身心、表情达意的使者。为贴近百姓生活，历书封面图案中，争奇斗艳的“花”成了露脸最多的......
《花钟》是人教版三年级上册第四单元紧扣“细心观察”这一主题的一篇精读课文。课文以美著称。文章用花儿美、插图美、文字美、语......
小学三年级是学生习作启蒙的重要阶段。习作中的语言表达是否完整、合乎规范，叙述是否通顺、具体，影响其后续阶段的习作质量。教材虽......
“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟......
【正】叶圣陶先生早在20世纪60年代就批评当时的学生"吟诵功夫太少"。在新课程理念的引领下,读,引起了语文教师的普遍重视。但是,......
【正】自新课程标准颁布以来,教师在课堂上的角色发生了转变,学生的学习方式也发生了改变。课堂上我们经常会让学生自主学习、小组......
【正】初识李晓密老师,是观摩她的全国大赛获奖课《花钟》,听后有一种强烈的感受——品课如赏花。有的课如玫瑰,激情四射;有的课如......
【正】《漂亮老师的MP3》是一本精美之作,它的美源于文字蕴涵的思想,源自音符固有的灵性,源自图画艺术带给人的无限遐想。读后,我......
