学校管理者相关论文
本研究旨在描述和分析利益相关者对学校在巴基斯坦提供道德教育中的作用的看法。鉴于人 们普遍关注家庭结构的崩溃和家庭榜样作为......
课后服务是我国的一项惠民政策,旨在促进学生健康成长、帮助家长弥补管理空档、为家庭减压、为社会分忧。对于这项服务,教育部曾专......
作为一名曾经的班主任，现在的德育副校长，我一直觉得，变的是岗位，不变的是情怀。 看完那篇文章，我心里有些沉重，既为M老师感到难过和......
摘 要：学校管理者的领导能力对于一所学校的发展至关重要。为了提升学校管理者的领导能力，美国马萨诸塞州于2018年和2019年分别颁布......
植物界有一种“共生效应”,即某种植物单独生长时会枯萎死亡,与另一种植物一起生长时,两者却都生机勃勃。植物的“共生效应”给予......
在全社会倡导“尊师重教”的今天,我们一些学校内部,“尊师重教”却做得还不够。学校管理者不能把教师的职业幸福仅仅寄托于教师的......
联通校内校外，把博物馆作为校外课堂是美好的教育图景。特别是在当前探索项目化学习、跨学科教学的背景下，博物馆提供了丰富的场景和......
大数据、人工智能等新兴信息技术及其引发的智能化进程,造就了新的领导情境和领导理念,也对学校管理者信息化领导力的发展提出了新......
提及学校管理，作为学校管理者以往更多注重的是如何建立一整套行之有效的规章制度，去约束教职工。这是有必要的，但随着传统教育机制向......
苏霍姆林斯基说：“领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”这说明在学校管理中，学校领导的教育思想起着关键的作用，要......
学校管理工作的目的就是要发挥人的价值，发掘人的潜能，发展人的个性，最大限度地发挥人的主观能动性，使以人为核心的各类教育资源都得到......
作者简介：柳水生，昆山市人，中学高级教师，昆山市开发区实验小学校长。主要研究方向：小学教育教学管理与研究。 学校管理是一门科学，是......
如今，学校管理活动已从经验走向科学，继而走向科学与人文的整合。这样就对现代学校管理者提出了更高的要求：要有一个进步的管理理念，这......
“我们可以用阅读去无限拓展心灵的领空，只要一本书，我们就可以飞翔。”几年来，学校组织教师开展读书活动，在读书过程中，教师不断成长。......
部分教师职业精神的“自由落体”成为当今教育的近忧。近忧不排,必有远患。站在教师发展的视角,探寻忧患症结与疗治,成为学校管理......
心理教师是现代学校教育发展衍生出来的新职业,对其工作价值与职业身份的正确认知与定位,直接决定这一群体的教育行为是否符合现代......
追求“有效教学”，改变传统教学中“高耗低效”状况，一直是新课程背景下的热点话题，逐渐在学校管理者这一层面达成了共识。“有效”是......
现在的教师整体文化素质较高，但多数来自五湖四海，在文化背景、个人阅历、教育观念等方面存在诸多差异，所以部分教师经常存在对学校管......
新的课程改革，对于教育工作者和学校管理者来说，我们应有种新的理念、，新的管理模式，去适应新的时代发展。 因此，课程改革呼唤与之相适......
进入网络信息时代，国内外大学图书馆均面临着被边缘化的风险，我国大学图书馆尤为突出。图书馆应如何面对严峻的挑战，这不得不引发学校......
村级小学，是农村义务教育的最基层单位，又是整个教育战线的“排头兵”和“桥头堡”。但是，由于种种原因，当前的村级小学还处于底子薄、......
编者按 教育管理＋企业管理＝现代学校管理，这是我国著名经济学家钟朋荣教授提出的一个公式，意在指明现代学校要做好管理文章所不可或......
新的课程改革需要有新的学校管理与之相适应，而学校管理的转变又是以教师管理的转变为前提。在新课程背景下转变传统的教师管理方式......
【中图分类号】G637 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）06-0197-02 我是一名农村学校的校长，我所在的学校是全国唯一的......
校长的教师领导力是指学校管理者在学校组织中,通过自身的知识、能力、情感等非权力性因素以及专业权力相互作用,形成的一种对自我......
学校管理者在学校管理中不仅要具备教育理念、知识和教学实践方面的能力和影响力,还要懂得引领学校和教师的发展。我们称后者为校......
如何落实工作任务，这是管理者不可回避的问题。就学校而言，工作任务的主人是教师。如何想方设法调动教师工作的积极性，促使工作达到预......
案例一：营造良好的激励氛围。因为只有每个教职工成功才有学校的跨越式发展 一个储满水的木桶，只要抽掉一块木条，木桶里就没水了；假......
执行力的研究目前已成显学，本世纪初，拉里·博西迪和拉姆·查兰所著的《执行——如何完成任务的学问》一书在我国出版以后，一大批国外......
【中图分类号】G630 时下，在教育管理杂志上出现频率最高、学校管理者思考得也最多的就是特色教育，之所以如此，主要是因为学校特色......
【中图分类号】G423 学校课程建设是学校文化建设的核心元素，是实施素质教育、促进学生全面发展的有力抓手，是教师专业发展与成长......
中图分类号：G471.2 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）02-068-01 学校的根本任务是培养人才，即教职工在学校管理者的管理下“承......
<正>学校品牌建设已经成为家长、学校管理实践工作者和学校管理理论研究者普遍关注的问题。家长之所以关注学校品牌,是因为他们对"......
近几年，高职院校在经历迅猛发展的同时，也累积了许多问题和矛盾，一定程度上影响着学院的工作，我们不妨称之为“凹地”。由于“凹地”的......
学校管理的以人为本，就是要尊重学校管理者和师生的发展，要把以人为本的思想渗透于校园文化和制度建设中，加强常规教学，打造名师工程，创......
我从事学校管理工作多年，通过反思、实践、总结，深深地体会到要做好一个学校管理者，必须注重以下方面。 1.管理学校应该有先进的办......
校长是学校教育教学的组织者与管理者，是学校领导集体的带头人，因此校长不仅要有领导者的能力和实干精神，还要具有较高的领导艺术，要充......
<正>专业自觉是班主任对自己所从事的教育工作专业性的清晰体认。专业自觉是班主任专业发展的前提和基础。班主任的专业自觉主要表......
新课程的核心理念是关注人，以人为本。“一切为了每一位学生的发展”，这样一个富有时代特征的教育理念，不仅需要体现和贯彻到课堂教学......
