写人叙事相关论文
【摘 要】随着城镇化建设步伐的加快，农村学校的学生越来越少了，每个班几乎就是三五个学生，那么小班额作文教学，就是一个值得探讨的问......
在小学记叙文中,写人叙事是基本内容.怎样让写人叙事充满“亮点”?怎样激发学生的写作“趣味”?本文从选材内容、细节表达、写作评......
初中语文课程是学生学习的重要学科,是在语文基础教学基础上的深入开展,整合教材内容,扩展基础知识,加强语文阅读和写作训练,增强......
记叙文是以写人叙事、绘景状物为主体,以叙述和描写为主要表达方式来表现作者对生活认识和体验的一种文体。近来笔者在批阅学生作......
<正>中学阶段的文言文以写人叙事绘景为主,大多在文中塑造和展现了不朽的人物形象,虽历经千年岁月的磨洗仍然熠熠生辉,让后人景仰......
汉代王充在《论衡·超奇篇》中说：“精诚由中，故文娱感动人深。”意思是，真诚发自内心，文章便能感人至深。一篇好的文章，必然要有光彩动......
汪曾祺的《金岳霖先生》和孙犁的《亡人逸事》是苏教版必修二的两篇课文。这两篇文章均为写人叙事的散文，虽然语言质朴无华，却感人至......
作文一直是语文教学的重难点，但长期以来，学生怕写作文，一提作文便愁眉苦脸。作文教学也存在着“费、少、差”的现象，即作文花费时间多......
自从话题作文成了高考作文的主要命题形式以来,“文体不限”变成了文体不明,四不像的作文千篇一律,现在有一种普遍的说法,叫做议论......
要准确理解和把握沈从文创作思想的内涵,就必须熟悉其作品.在小说中,沈从文对社会人生的认识往往是包含在人物事件的描绘中;在散文......
1．规范平时演练。强化文体意识淡化文体，但不是不要文体；文体自选，但要有文体。记叙文就是记叙文，就必须是写人叙事为主的文章，要用人物......
画家画月往往不从月上着笔，而从云上着笔，渲染了云彩，月亮也便凸现了出来。这便是人们常说的“烘云托月”的手法。写人叙事，可以从正面......
“有文采”是在“语言通顺”的基础上提出的更高一层的语言标准。在考场作文中，如果写景状物，绘形绘色；写人叙事，生动传神；议事言理，生动......
写人叙事的文章从小学就开始写，很多学生都是通过一件事写一个人，这样的文章一般是把事情的起因、经过、结果写完就行了，有些学生还会......
“言为心声，以文展颜”，在小学生的习作中，常常是叙述多，对话少，因而使所写的内容呆板、枯燥。为了使作文的内容生动、活泼，在写人叙事的......
小学语文教材多为写人叙事的记叙文，文中常有大量的人物对话。当前教师是如何教学课文中的人物对话的？笔者经过调研，发觉教师在教学中......
许多学生在阅读小说时,对主题的理解都不够深刻,对人文精神的认识肤浅,而在进行写人叙事的写作训练时,只是刻画主要人物,而忽略了......
【技法阐释】 在写人叙事的过程中，除了要写好人、叙好事之外，还要对人物生活的环境及事件周边的环境等进行必要的描写与刻画，因为......
写作角度，是指作者写文章时确立主题、选取材料、写人叙事、景物描写、文体选择的突破口和切人点。突破口和切入点不同。收效也就不......
叙事散文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人叙事为主要内容的一种文体，其特点是通过具体的事件和生动的描写来反映生活，表达作者的......
《藤野先生》一文的经典性在语言表达上的精炼精致,在写人叙事上的深情巧思,在情感抒发上的深沉隽永,在思想意蕴上的丰富深刻。我......
一次作文课,出于强化训练学生写人叙事能力的考虑,我为学生选定了一篇自认为人人都有故事可写的话题作文“温暖”,但学生的完成情......
记叙文是以写人叙事、绘景状物为主体，以叙述和描写为主要表达方式，以表现作者对生活认识和体验的一种文体。近来笔者在批阅学生作文......
小学生语文阅读，依功能分主要有为了文学体验的阅读和为了信息获取的阅读两大类型。长期以来，以文学体验为目的的阅读，如写人叙事类文......
在写人叙事的过程中，我们要学会说点道理，以说服他人，为中心服务。一是先说理，后叙述，即文章开头，先就某个话题来发表见解，统领下文所记的......
每个学科对学生的发展都有其独特的育人价值,语文教学在传授知识的同时,更应该注重培养学生的学习能力。本文就写人叙事类文章中的......
主题阅读主要倡导"大单元教学法",即依托教材的单元主题,实施课外阅读课内教的一种有效教学方法。以教材为主体,以"主题阅读系列读......
自评是清末小说独有的评点方式,刘鹗对其所著《老残游记》从创作目的、写人叙事、描景状物、小说观念等几个方面进行了自评。前十......
在新闻采访中,如何写好先进人物对于一名从事新闻工作的工职人员来说是十分重要的。对此,文中对新闻采访中如何写好先进人物进行了......
