《藤野先生》相关论文
以教学《藤野先生》为例，对初中回忆性散文阅读教学采用学习任务整合化、学习过程建构化、学习方法多样化、学习评价高效化等策略培......
基于逆向思维"以终为始,评价先行"的教学设计理论,以部编版初中语文八年级上册课文《藤野先生》为例,在阐述逆向思维教学设计的......
根据马克思关于“人”的定义可知,人的本质是一切社会关系的总和。鲁迅先生在其回忆性散文《藤野先生》中构建起独特多元的三种关......
文学是艺术形式的一种,在我国的文艺作品中,文章体系、细节刻画、外部描写、民族文化等方面,无不体现出文学作品强烈的艺术性,以上......
回忆性散文阅读须沉入文本，从经验自我与叙述自我两个角度，读懂作者在文本中潜藏的言语逻辑和情感逻辑。从“东京也无非是这样”一句......
审视当前对回忆性散文《藤野先生》的解读，大都认为藤野先生是此文的主人公。将《藤野先生》置于《朝花夕拾》整本书里进行观照，会发......
在中国现阶段的阅读教学中存在这样的“怪现象”:教师课上滔滔不绝,学生课堂昏昏欲睡;教师苦,学生更苦。鉴于这样的现象,如何有效......
“闲笔”是指文学作品中非主线情节的文字，但非主线并非不重要。鲁迅是现代白话文学巨匠，初中语文教材中鲁迅先生的作品一直占有比较......
鲁迅先生曾在日本仙台留学,当时入读的学校是仙台医科专门学校,后来日本东北帝国大学成立,仙台医专并入东北大学。鲁迅在仙台生活......
教学《藤野先生》突破分析藤野先生的形象的桎梏,走向言语形式教学的化境,可以艺术张力的视角进行架构,基于记叙类文体“描写”“......
为什么用分号———标点符号教学实录一则四川跽县胡和平《藤野先生》（初中语文第六册）一文的教学正进行到“影片子”一段（２０页最末自然......
《藤野先生》中的藤野先生和“我”之间存在着心理错位和话语错位,而文本的话语风格也存在着一定的错位,这种错位有“过去”与“现......
鲁迅与他人的三种“关系”——对比、对立、映衬,可以帮助解读《藤野先生》文字背后的意蕴。“对比”关系,显现鲁迅赤诚的报国之志......
[摘要] 运用三层文本解读理论，从文本释义、文本解码、文本评鉴角度进行文本解读，通过挖掘教学价值，既注重学生人文精神的提升，又重视......
新课程标准倡导三维目标的前提下,越来越多的教师都面临这样的困惑:如何才能有效达成课堂情感目标昵？实践证明,通过详细地了解文章......
鲁迅所写的《藤野先生》,语言精准且意蕴丰富,尤其是“反语”的运用恰到好处且耐人寻味,语言背后隐藏着鲁迅独特且复杂的情感.文章......
在我国初中语文学习的过程中，很早就让我们广大的初中生“学会读书”，最根本的是要在阅读的过程中更好地捕捉相关的信息，并最终更好地......
由于历史的机缘和人为的选择,我国中小学语文教学的主导文体一直都是散文,其中回忆性散文在语文教材中占据了一定的篇幅,这类文体......
摘要: 《藤野先生》这篇脍炙人口的散文,是加强初中语文课人文性教育的极好教材。对于此文的教学,本文作者从寻情、激情、悟情入手......
《藤野先生》是初中语文教材中的重点文章,描述了鲁迅先生在上个世纪初留学日本时的亲身经历,其意在通过这些经历事实歌颂藤野先生......
本文首先对《藤野先生》中“优待”一词的理解进行了阐述,其次对鲁迅为何要写《藤野先生》进行了探析。
This article first elab......
《阿长与〈山海经〉》和《藤野先生》这两篇文章,虽然出现在不同学期的教材上,但同出自鲁迅先生唯一的散文集《朝花夕拾》,都是回......
期刊
俗话说：“文章七分写三分改。”看来作文不仅是写出来的，更是改出来的。好多大作家，他们的文章也不是一次就成功的。我们语文教师都知......
鲁迅是中国现代文学的奠基人,多数人通过对他作品的阅读以及对他事迹的了解,脑海里多半会浮现出一个爱憎分明、一丝不苟、忧国忧民......
·读一读·语段一:从此就看见许多陌生的先生,听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的......
在多年的语文教学实践中笔者发现，有一些课文在教学过程中会出现一些值得质疑的地方：例如人教版第八册《藤野先生》到底是围绕鲁迅先......
《藤野先生》是鲁迅先生的散文名篇,精妙的细节描写是本文最为主要的写作特色。但是,文中一些细节被读者轻视或遗漏,诸如一张照片......
读过中学课文《藤野先生》，一定会记得鲁迅的两番描写，一是“上野的樱花烂漫的时节”，二是“明的遗民朱舜水（朱之瑜）客死”。 时至今......
“背面”指什么?先从正面谈起。 例如《背影》,父亲爬过月台,过铁道,买桔子,“走”“探”“攀”“缩”“倾”的过程,表现父亲关心......
小时候看鲁迅的《藤野先生》看到了＂你看,你将这条血管移了一点位置了——自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术……......
《朝花夕拾》是鲁迅的唯一的回忆性散文集。虽然《朝花夕拾》不是为少年儿童写的，但写了许多关于少年儿童的事，读起来兴趣盎然，相对于......
《仙台书简》是迄今为止存世的鲁迅最早的亲笔书信,是研究“仙台鲁迅”最为珍贵的第一手资料。当下对《仙台书简》的收信人蒋抑卮......
鲁迅及其同时代人,都曾受到过严复译述的《天演论》的强烈影响.对于《天演论》思想的理解,当时一般主要是把它视为一种有关自然生......
初中语文教材中描写人物的课文并不罕见,如何引导学生理解好作者所描述的人物形象,非常值得研究。传统教学中,遇到这类文本的时候,......
鲁迅是中学教材里的常客,从教材中的《少年闰土》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》到《中国人失掉自信力了吗》再到《故乡》。......
