护理技能教学相关论文
目的：研究在护理技能教学过程中采用多媒体反馈教学法的作用。方法：选取我院2018年3月-2021年3月120名护理实习生n予以研究，随机分为......
随着社会科学不断发展的推进下,我国的医学领域也不断得到发展,妇产科的发展更为迅速,因此对于妇产科护理人才的需求也是与日俱增......
临床护理带教是带教老师在临床实践中进行现场教学的组织形式,是护理教学的重要组成部分,是培养学生理论联系实际及综合能力的关键......
护理学是实践性很强的应用性学科,操作技能是护理实践中极为重要的一个方面.传统的护理技能教学,使护生死记操作步骤,机械性模仿带......
护理技能是护理人员最为重要的基础技能,各地卫校是为基层医院培养和输送专业护理人员的主要场所,其对整个教育事业的发展具有重要......
卫校在护理人才培养过程中,还面临着设备不足、陈旧、教学内容与临床实际不相符等困境.对卫校发展而言,应丰富其资源、优化其教学......
护理学是健康科学中一门独立的应用性学科， 以自然科学和社会科学为基础， 研究如何提高及维护人类身心健康的护理理论、知识及发展规......
通过对护理技能教学中落实小组学习方式进行探究,表明小组学习在新教学形式中,可以迎合护理教学理念以及临场实践的教学需求。在开......
目的 探索护理学专业技能教学改革中的管理方法.方法 以人本主义教学理论为基础设计实验室联合网络平台的开放式护理技能教学改革......
团队教学模式将授课老师、辅导老师、护生融为一体,他们互相指导、互相纠错,达到共同提高的目的.同时师生为了一个共同的目标进行......
为适应高等护理教育发展的要求，使护理学专业学生在进入临床实习之前，在校内得到更高质量的临床思维能力和动手能力的培养，我们确定了......
护理学是一门临床应用学科，它的专业特色决定了护理技能教学在护理教育中的作用。我院在重视讲授、强化实践、加大考核力度的基础上......
铺备用床是《护理技术》教学中占学时较多、任务较重的一部分内容,也是每个护生必须掌握的一项技术.多年来,一贯采取的教学方法是......
随着高职院校护理教学的改革，护理技能被列为许多学校的教学重点，在整个护理教学过程中护理技能教学所占的比例增高，护理技能成为护生......
激发学生的学习动机,提高学生护理技能,培养学生树立以人为本的护理理念是广大护理教师一直研究的课题.我们将反馈教学模式运用于......
目的:探讨团队教学模式在基础护理技能教学中的应用效果。方法:选择2005级护生60名为对照组,采取传统的教学模式教学;选择2006级护......
近年来，根据学院的培训目标，即为基层部队培养实用型、综合型护理士官，使他们胜任基层部队的卫生护理工作，满足任职需要，在护理技能教学......
护理技能教学是护理教学中一个十分重要的环节,是护理院校学生从事临床护理实践的坚实基础。在护理技能教学中,一项基本的护理操作......
摘 要：近年来，我国的护理技能教学工作得到了稳定发展，与此同时有效促进了护患角色转换教学水平的进一步提升，为我国护理技能教学工作......
【摘 要】本文通过对微格教学系统在护理技能教学中的应用进行实验并进行实验结果分析，得出结论：在护理技能教学中应用微格教学系统，......
美国当代著名教育心理学家加涅认为:学习的实质是人的心理倾向和能力的变化,这种变化是持久的;学习的过程是信息加工过程,分为两个......
目的探讨案例中心教学法在妇产科护理技能教学中的应用效果。方法选取我校2016级护理学专业的在校学生160名,将其随机分为A组和B组......
随着我国高等护理教育的发展,提高护理实践教学质量,重视护理实践技能教学的建设对于护理应用型人才的培养至关重要。护理实践技能......
目的：探讨提高护理技能教学质量的有效方法。方法：将2006级护理学专科生两个班中随机抽取1个班为实验组,另一个班为对照组,实验组运......
卫校是我国培养护理人员的关键场所之一,护理技能是学生在卫校要接受的主要教学内容之一,也是学习中最重要的部分。对于从事医院的......
目的：探讨五年制高职护理专业护理技能教学与临床护理实践的差异，并进行分析，提出促进护理技能教学贴近临床实践的可行性策略。方法：采......
护理学是一门实践性很强的专业,护理技能教学作为培养护生职业素质及临床实践能力的教学环节,在护理学专业教学中占有非常重要的地......
<正>临床护理发展日新月异,新设备、新技术、新的治疗手段层出不穷,基础护理技能教学与临床实践之间的差异客观存在[1-3]。如何紧......
<正>品管圈是同一工作现场或工作相互关联区域的人员自动自发地进行品质管理活动所组成的小组,其优点是有利于发挥每个人的创造性......
目的探讨生本教育视野下翻转课堂教学在《护理学基础》技能教学中的应用效果。方法随机选取1班为对照组52人,2班为观察组53人。对......
