教师培养体系相关论文
职业教育高质量发展必须形成固化的成果，这一过程有一些关键制度壁垒需要突破。为完善职业教育体系，职业教育要厘清各级职业教育的办......
党的十九届四中全会开辟了“中国之治”的新境界,勾画出了未来国家治理体系和治理能力现代化蓝图,更为推进教育治理体系和治理能力......
摘要：当前科学教师人员匮乏和培养质量低下是制约我国科学课程改革的一大瓶颈。介绍和分析了美国科学课程教师培养的做法与经验。涵......
教师发展质量诊改是高职院校内部质量诊断与改进的重要工作之一.本文深入分析我国高职院校教师培养的现状及存在的问题,并引入PDCA......
人力资源已成为当今社会最重要的资源,不仅是社会经济发展的关键,而且是高校发展的核心因素.基于此,本文以江西省普通高校为例,就......
骨干教师是师德建设的模范，是教师群体专业发展的带头人。加强骨干教师队伍建设是提高我区教师队伍整体水平的有效抓手，是深化课程改......
第一，坚持提升青年教师的基本素质。一是锤炼为师的职业道德。把师德师风同绩效分配、职称评聘、评先评优直接挂钩．努力使良好的师德......
李尚卫在《海南师范大学学报（社会科学版）》2018年第1期撰文指出,捷克是欧洲中部特殊教育与高等教育十分发达的国家,经过近百年的发......
近年来,随着职业教育在我国教育结构中的比重不断扩大,双师型教师建设对于职业教育教师队伍建设的重要性日益突出。然而,在学术界,......
随着“一带一路”倡议的提出,汉语国际教育事业蓬勃发展,各国开设汉语课程的学校和学习汉语的人数逐年递增,2017年,仅在孔子学院注......
我国现有的教师培养体系是一种定向型封闭式培养体系,面对新的历史时期这种培养体系的弊端日渐突出.本文从事实与理论两个层面提出......
为探索中医药高职高专院校教师专业化发展的措施，提出构建以“师承教育”为主的中医药高职高专院校“双师型”教师培养体系。主要策......
邱艳萍在《教育评论》2014年第7期中撰文，归纳了继续教育教师职前培养国家标准出台的背景，梳理了该标准的主要内容，评析了其作用和影......
徐国庆在《教育发展研究》2014年第5期中撰文．阐述了我国职业教育教师培养体系的项目化特征及其问题．提出了我国制度化职业教育教师......
近年来,我国职教师资培养面临师范教育向教师教育转型、建立现代职业教育体系、实现四化同步发展、全面提高职业教育质量等新机遇......
分析江苏省两届师范生教学基本功大赛的比赛结果可得出如下结论:并非学历高,教师素质就高;并非学校层次高,培养质量就高;初中毕业......
文本基于学校历史梳理,凝练学校文化特质,找准"融生"关键词。在多民族文化传承与现代教育本质对接中,把准融生文化根基,设计创意融......
基于教师职业生涯发展周期的青年教师培养体系，致力于塑造待遇留人、事业留人、感情留人的制度环境和人文环境，以薪酬制度改革为基础......
上世纪90年代中叶至今,我国教师培养体系走向开放,其历程经历了外延扩张、反思调整、内涵提升三个阶段。梳理政策的演变脉络,可以......
北京理工大学教学促进与教师发展中心与学校人事处共同对青年教师岗前培训工作进行了一系列改革和探索。在培训内容体系的构建上,......
分析高等职业教育进入创新发展,建设优质高职和特色高水平高职院校,推动建立现代职业教育体系的新阶段后对教师培养的新要求,阐述......
教师资格考试是严格执行教师职业准入制度、保障教师队伍质量的关键环节,在教师专业化发展过程中具有重要的价值和意义。本文基于......
为创新教师培养体系，2014至2015学年，河南省将公开选聘优秀中小学和幼儿园教师担任高等学校教育类课程“双导师制”教师。由此，中小学......
我国两类四级的教师培养体系具有开放性、大学化和综合化的特点。此体系存在的主要问题有:教师培养没有处于优先发展的地位,缺乏教......
目前,广东省小学教师培养体系还存在着诸多需要完善的地方,例如小学教师队伍年龄老化、薄弱学科教师紧缺、培养模式与中学同质化等......
三位一体的教师培养体系是将国家、高校、社会等三方面有机地结合起来，以国家制定的政策作为引导，高等院校作为教师创新的原点和主要......
各国的"国际文凭教师证书"(IBEC)大学与国际文凭组织之间合作,通过提供IB教师证书项目,把IB培养全球化时代的终身学习者及其十大教......
创新型工程技术人才培养是高等工程教育的本质要求和根本使命。高等工程教育教师是实现高等工程教育培养目的最重要的资源，高等工程......
