迁移应用相关论文
在深度学习的背景下，初中数学教育越来越重视学生对于知识的理解、运用，以及数学高阶思维的培养.基于深度学习的“勾股定理的应用”......
量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。量感的培养可以通过标准体验、实验探究、学习迁移等活动，让学生多维度感知......
初中散文教学过程中出现了不少学生觉得散文难懂，教师也觉得难教的情况。教师可以通过创设情境，给学生搭建支架，让学生学会迁移应用，提......
“方法类读物”是为解决生活、学习、工作的实际问题提供具体方法、策略或者方法论指导的图书和文章。有明确的致用目的是“方法类......
数学深度学习主要体现在学习者全情投入，触及数学知识本质，探寻数学知识关联，在个性化理解之上更多地关照分析推理、评价创造层面的高......
为了改变高考二轮复习传统小专题教学仅重视知识整合和讲授的教学方式，立足知识拓展、整合和迁移，着眼能力和核心素养培养，真正从教学......
摘要：现阶段，我国社会经济正在不断发展，教育领域也在推行改革措施。在高中教学中，高中生的健康始终是除知识内容以外的重要关注，在高中......
从研究对象、问题情境、学科认识、学科能力等4方面聚焦核心素养,确立化学作业设计的目标,编制具有基础性、情境性、开放性、分层......
数学学习不仅是数学知识的学习,不但要知其然,还要知其所以然.教学“梯形的面积”时,让学生能够应用已有知识和经验进行深度探究,......
从深度学习视角分析当前探究式教学存在的问题,构建出指向深度学习的探究式教学模式.以“电磁感应发电机”的教学为例分享实践过程......
摘要：语文新课标指出:“创新能力是一种以深刻的认知力、敏锐的观察力、丰富的想像力、创新性的思维能力为基础的综合能力”。也就......
人教版《高中新课程标准实验教科书》栏目分别设置了“联想、质疑”“观察思考”“活动探究”“迁移应用”“概括整合”等活动栏目......
学习迁移是一种非常有趣的心理现象,它对人的学习有着非常显著的影响.要在现代教学中很好地应用学习迁移理论,首先要全面了解学习......
摘 要：古今中外名家无不对自己的事业有强烈的兴趣，而且多从青少年时代就有自己的兴趣。可见“兴趣”对学生的认识和学习是何等重要......
初中生在认知方面容易以偏概全，在思维过程中往往存在“片面性”和“表面性”等不足。教师提供真实的问题情景，能带给学生认知上的冲......
自2009暑假到现在,广大教师已经逐渐地熟悉了“三案六环节”教学模式。“三案”指“教案”、“学案”、“巩固案”。“六环节”指......
元素化合物种类多,性质多,内容烦琐庞杂,依靠简单记忆耗时长,易遗忘,更难以迁移应用解决真实情境问题.在复习过程中构建价类二维认......
STEAM理念注重整合，强调学生对知识和技能进行灵活迁移应用，解决实际问题。拓展性课程作为国家课程和地方课程的补充，是提高学生学习......
深度学习是指在理解学习的基础上，学习者能够批判性地学习新的知识和思想，并将新的知识和思想融入已有的认知结构中，能够在众多的思想......
主题来源于生活中常见的问题,也是课程中项目产生的来源。主题基于对问题的解决,是课程开发的依据。这一常见问题也就是一个主题,......
“学习迁移”是指学生在学习过程中,把以前学习的知识或解决问题的能力,自觉地迁移应用到新的知识内容的学习或应用中,这种能力的......
高中地理教学不仅要让学生掌握知识,建构知识体系,更重要的是要让学生通过对问题的探究学会如何学习。在教学实践中发现：注重地理问......
生物学概念的教学中,通过整体备课、学生实验和综合实践活动,可以引导学生构建核心概念,实现概念知识与科学系统整合及迁移应用,有......
【中图分类号】G4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）16-0067-02 我校的教学模式为“一、三、六”自主探究。其中“一......
教学＂六模块＂中的第六模块——迁移应用是为了让学生完成精选习题,及时地巩固学习效果,拓展学生思维,对学生进行语言训练的有效途径,......
在元素及其化合物的新授课中基本结构可归纳为：“情景导入—性质猜想—实验探究—归纳拓展—迁移应用—概括整合”......
纵观全国高考实验大题，有关气体制备及性质实验的内容考查最多，其次就是对有机物制备实验的考查，对“年年岁岁花相似”的高考题进行类......
随着社会经济的发展和区域关系的巨大变化，人类社会、经济、文化和政治的区域问题更加突出，要求区域人文地理学在解决实际问题上发挥......
我们连云港市今年强力推行一种“三案六环节”自主合作学习新模式。“三案”指教案、学案、巩固案，也可以学案、巩固案一体，教案另设......
所谓“三案六模块”是一种崭新的教学模式，它采用学生自主合作的方式进行。“三案”是指教案、学案、巩固案，也可以将学案、巩固案合......
江苏省连云港市教研室在2008年推出了＂三案·六环节＂（教案、学案、巩固案,自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、......
摘 要：在新课标背景下，要求践行素质教育观这一理念，对学生和老师都提出了新的要求：教师不仅要让学生会学，更重要的是培养学生愿学的情......
概念是思维的基本形式之一,是在抽象概括的基础上形成的.它是人们认识客观世界时产生的.为什么要关注“概念教学”呢？新版《课标》......
依据中学化学实验教学目标，本着教育必须以学生发展为本的指导思想，对如何加强学生实验意识的培养，最大限度地发挥实验的功效进行了研......
2020年福建省莆田市高三质量检测理综卷第18题考查了平抛运动相关规律.因解法众多,该试题在各大高中物理教学QQ群引发热烈讨论,老......
在进行小学英语教学时,教师可以让学生们听标准的示范音,且反复、循环播放,进而模仿学习,让他们形成良好的发音习惯;也可以化整为......
指向深度学习的语文课堂应该是怎样?我们先厘清什么是深度学习?布卢姆目标分类学中提出学习有深、浅之分。深度学习更强调对知识的......
[摘 要]数学教学过程中，教师要以学生为中心，重视学生的学习体验，密切联系生活实际，围绕教学目标，遵循学生的学习规律，引导学生动手操作......
深度学习数学课堂倡导为理解而教,鼓励学生积极参与、主动探究、自主建构.它关注知识与知识、知识与经验的联结,促进学生的自然生......
一、教学分析1.课标解读《普通高中地理课程标准(2017年版)》中内容要求:结合实例,说明服务业的区位因素。从教学上看,可以从真实......
随着《普通高中地理课程标准(2017年版)》的颁布,学生地理核心素养的培育成为地理新课改的主线贯穿始终,为了实现学生核心素养的落......
作文教学是小学语文教学的重点和难点，也是培养学生语文素养的重要方面和关键所在。那么，如何加强小学作文教学，提高学生的写作能力呢......
本文论述利用思维导图辅助开展高中历史复习教学的方法,借力思维导图提高学生历史思维能力,突破高考历史高频点,如史观渗透、概念......
