绝对听觉相关论文
＂绝对听觉＂断想林白帕斯捷尔纳克年轻时学习音乐，并且准备终身以此为事业，但是他认为自己缺少＂绝对听觉＂，也就是辨别随意取来的音的准确高......
问:什么是“音乐听觉”和“绝对听觉”?答:我们一般把听觉分为物理听觉和音乐听觉。所谓物理听觉,指对声音的“音高”、“音量”......
郭昶从三岁开始练习小提琴,八岁时参加全国各大城市少年儿童音乐表演会,演奏了《门德尔松 e 小调协奏曲》和《新疆之春》,被全国......
视唱练耳与唱名法两者本是一个含义。由于历史的演变及不同历史时期的需要,逐渐地在本质上起着变化。试看视唱练耳这一词汇已成为......
【摘要】固定音高听觉是后天训练而形成的，但并不是任何阶段开始训练都能建立固定音高听觉系统，训练需要把握最佳时机。通过对一定数......
绝对听觉能力对学习音乐的人来讲是一项专业性很强的技能,除极少数人具有天生的这种能力外,大多数人都需要后天的训练与培训.全文......
在专业音乐的学习中,科学有序的视唱练耳训练,能够极大地开发、挖掘学生的潜在素质.但实际训练中明显存在的反作用力,常常被人们忽......
《人民音乐》发表的关于"唱名法"文章认为固定唱名法和首调唱名法在听觉习惯和能力运用上不能等同。我们认为,作为识谱工具的唱名......
两类听觉都是实用的、科学的;并无高低、文野之分;两类听觉都是在所学的主要乐器的习练与耳濡目染中形成;两类听觉的界定;两类听觉......
期刊
视唱练耳是音乐专业基础乐科,以技术训练为主要教学内容。本文拟从西方现代音乐的形式及特征、西方现代音乐的作品元素几方面对西......
视唱练耳课是音乐教育领域的一门基础课程,在专业音乐人才培养方面有着非常重要的意义。它涵盖了视唱、练耳、音乐基本理论、基础......
<正> 音乐听觉能力的高下,对于从事音乐领域里任何专业的人都是至关重要的,也是无可置辩的。音乐听觉的训练在音乐教育中则更具有......
<正>通过40年的业余儿童视唱练耳教学实践,使我对音乐听觉的早期教育有一些认识与体会。此文以我教过的学生们的切身感受,来说明早......
<正> 绝对听觉与 音乐天才 以神童闻名于世的音乐天才莫扎特有绝对听觉,这在一些音乐家传记中有过记载。根据是莫扎特的父亲利奥波......
在视唱练耳的听觉类型方面,不只有相对听觉和绝对听觉两种,还有一种中间状态,那就是准绝对听觉。可以从听的角度借助相对听觉与绝......
