自主反思相关论文
“PEAR”教学模式由Problem（提出问题）、Exploration（合作探究）、Activity（习得活动）和Reflection（自主反思）四个要素构成。在读后续写讲评......
解题反思是初中数学学习中的重要项目,通过解题反思,可以深入理解数学知识,重新认识解题过程与结论,探究新的解题方法,发展数学式......
高中阶段的整理课是指学生在老师的指导下,以自主为主、合作为辅的学习形式,对自己的学习进行梳理反思、对学习策略和方法进行归纳......
“自主反思”是指学生在老师的指导和帮助下,对自身学习活动的过程以及活动过程中汲取的相关事物的学习特征进行再认识、再思考,通......
【摘要】《数学课程标准》指出：“教师应激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流中真......
摘 要： 走进新课程，深化教育教学改革，推进素质教育是教育工作者面临的迫切而艰巨的任务。高中思想政治课堂教学必须贯彻新课程理念，采......
当前随着教育改革的不断深入,初中学生在课堂中的主体地位被大家广泛的关注和认可.让学生进行自主反思,主要是指在化学课堂教学过......
在不断推进课程改革、全面发展素质教育的进程中,开展有效教学活动是学校教育生活的核心载体,更是我们初中历史教学中非常突出的问......
高职督导诊断之道,在肯定优势,在策略分析,在止于自主改进提高。从贯彻落实《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制......
近年来,新课程改革以“以人为本”“以学生为本”为发展理念,开始不断地实施到各学校各学科,对于教育发展的影响是巨大的.不仅推动......
当前随着教育改革的不断深入，初中学生在课堂中的主体地位被大家广泛的关注和认可。让学生进行自主反思，主要是指在数学课堂教学过程......
在小学数学教学中,教师不仅要教会学生相应的数学知识,还要从核心素养均衡发展的角度出发,引导他们开展多元化学习实践活动,从问题......
摘 要：代数是初中阶段数学教学中的重要组成部分，也是学生学习其他知识的基础，所以，在落实以学生的发展为中心的理念背景下，教师要构建......
校本研修是促进教师专业成长的重要途径，只有在校本研修中，树立以人为本的研修观念，建构良好的研修环境，开展多种有效的研修活动，才能真......
高校管理者自主反思是高等教育发展的需要。高校可从三个方面营造管理者自主反思的管理氛围。而从管理者自身来说,具有某些特定人......
提出学程总结的概念，指出学程总结可按时间顺序、“四基”内容、实施对象等不同标准进行分类．并从皮亚杰发生认识论的整体性、转换性......
数学例题是联系新知与技能的桥梁，具有极高的教学价值。在实际教学中，教师不能满足于学生会做就行，而应该在必要的地方停顿，在必要的地......
反思被广泛视作教师专业发展的决定性因素。本文描述了笔者在发现本校英语教研组教师存在教学反思意识和能力不强的问题后，通过问卷......
作为教授高中生物课程的第一人，一线教师要做的就是研究高中生物课程应该怎么去上，才能让学生真正学到知识，永葆着对生物课程的兴趣，才......
小学数学具有一定的逻辑性和复杂性,小学生学习起来具有一定的难度。小学生对数学的学习应该从最基础抓起,培养学生自主学习动力和......
在教师培训工作中,无论师资培训部门做出怎样的改革,都必须内化成教师自身的发展品质,方能实现教师的可持续发展.而建构起教师培训......
【摘要】高效课堂是新时期课改下的新要求，也是传统教学方式所面临的新挑战。这也就要求我们初中数学课堂也应根据自身科目的特点，转......
教师专业发展不仅需要外部因素的引领,更离不开教师自身的内在动力。教学反思是教师专业发展的内在要求,它有助于促进教师进行自我......
小学高年级数学问题解决过程中合理错误促进学生的发展既不一定表现为学生掌握了某个知识点，也不一定表现为学生获得了某个具体问题......
随着课改的不断深入,在科学学科的学习实践中,把反思能力的培养与初中《科学》这样一门本身以科学探索、实验为知识获取手段的学科......
在高中的学习生涯中，大部分的学科学习都离不开教师的实验教学，其中物理学科尤为明显。高中物理教师在进行物理教学过程中，需要不断对......
在教学中很多老师都会面临困惑,比如为什么一道题讲了很多遍孩子还是会错?原因有很多,比如忘了题目隐含的条件等,文章主要从三个方......
进入高三,学习节奏相对更紧张,特别是在数学复习中,不仅要强调复习的科学性、针对性、有效性,更重要的是,要通过激发学生的数学反......
作为反思实践的一种方式,反思日志近年来被广泛应用于教育领域,其优缺点及应用效果等也已经得到了广泛的研究和论证。然而,鲜有研......
学校实施于学生的教育效果如何,与教师的施教行为有直接联系,因此,做适合学生发展的教育,应先从抓教师的成长做起。学校抓好"以读......
