专业自主相关论文
教师负担既是全球教育改革普遍关注的热点，也是我国基础教育高质量发展中迫切需要求解的现实问题。在主客观层面描述和国际比较分析......
名师工作室研修不能常态化，制约着研修质量的提高。现行的研修思路决定了被动研修、随机性大的自主研修均不能实现名师工作室研修常......
“百年大计,教育为本”。教育在我国社会主义现代化建设中具有先导作用。教师作为教育教学活动主体,其综合素质与能力高低关乎我国......
[摘要]在教师的专业化发展进程中，传统的教师职业道德向教师专业伦理的转变是历史的趋势，然而当前教师专业伦理的困境主要是在制度规......
教师参与校本课程开发可以增进以课程能力为核心的专业自主，然而，当校本课程被定位于“持续时间长”“大规模”“精英教师主导”取向......
一、教师专业化水平低， 产生教师职业倦怠 教师职业作为一种助人行业，长期面临高强度高压力情境：多重的社会角色，每天超负荷......
陶行知先生是伟大的人民教育家，他一生致力于中国的教育事业和教育改革的实践，在教育理论和实践上都有自己独特的建树。当下世界各国......
教师专业化主要指教师在整个专业生涯中，依托专业组织，通过终身专业训练，习得教育专业的知识技能，实施专业自主，表现专业道德，逐步提高自......
专业成长是个体内在的专业特性的提升,包括个体的专业知识、专业技能、专业情意、专业自主、专业价值观、专业发展意识等方面的内......
“推门课”是一项中小学管理的重要制度,对这一制度的争论一定程度上源于行政管理与专业权力之间界限的模糊.学校管理者往往从管理......
专业自主作为衡量某一职业专业化程度的重要标准，其发展及实现的程度直接影响着专业化的水平和进程。教师这一职业自20世纪60年代被......
自由裁量权(discretionary power)常被视为一个专业领域的标志。取消自由裁量也就取消了开展专业工作的可能性。关于专业自主(prof......
幼儿教师专业发展指幼儿教师个体的专业知识、专业技能、专业情意、专业自主、专业价值观、专业发展意识等方面由低到高,逐渐符合......
【评析文章】王立华：《寻找语文教师的适宜位置》，原载《当代教育科学》，2012年第20期。 【原文提要】语文教师的专业发展有自己的......
香港特区政府在2010年提出自愿医疗保障计划,落实计划的关键是私营医院和保险业界的参与。政府提出以500亿港元的公帑作为启动资金......
调查发现,高校教师教学发展存在教学理论支撑缺乏、教学制度设计缺失、教学培训流于形式、自主发展意识薄弱等问题。应对策略：更新......
[摘 要]专业理想是人对从事专业的一种向往和追求，是指导人们行动的精神动力。培育学前教师专业理想对推进新时代学前教育改革与发......
教师专业化概念指出“教师在整个职业生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素......
教学创新和教学自由密不可分。教学自由是教学创新活动的前提，而教学创新活动的展开，也正是在实践着教学的自由。教师的教学自由，是教......
反思是教师实现专业自主的核心要素，是向专业化发展的有效手段之一。农村教师专业自主实现的前提是学会反思；记录关键事件，经常与自我......
本文运用文献资料、问卷调查和数理对比等方法,了解宜春市中学体育教师专业自主的现状和特征,对影响中学体育教师专业自主现状的原......
教师专业自主发展是实现教师专业化的最主要途径,而教师专业自主意识与其学术知识的发展又是教师专业自主发展的重要内容和基础。......
知识经济时代的迅速发展,对高校教师的专业化素养也提出了更高的要求,但时代的要求与传统的教师专业化素养产生了磨擦,使教师在专......
一、关于“家长共学”模式的设想 我们拟让家长在一段比较长的时间内，坚持每天进入孩子的数学课堂，与孩子们一起学习。在此过程中......
教师专业化是教师按照工作岗位的需要,通过不断的学习与训练,获得学科专业知识与教育专业知识技能,实施专业自主,表现专业道德,逐......
近些年，学前教育隐含的问题逐步显现。虐童事件、幼儿园团体服药等问题屡见报端。人们对学前教育负面的关注多于正面，让大家不禁对学......
以往在探讨教师发展时,人们往往将其等同于教师培训,而忽视了教师发展的自主性。近年来,人们日益认识到,自主性是教师发展的本质,......
校本培训是一个学习提高的过程。它融人到教师整个专业生活中，通过专业培训，习得教育技能，实施专业自主，体现专业道德，逐步提高从业素质......
建立以校为本的教研制度,是促进教师专业发展的必然要求,将校本教研作为校本培训的主渠道,不仅有助于改进教师的教学工作,而且有效......
拥有高深的专业知识和探究高深学问的能力,是教师职业获得专业化社会地位的重要途径,而促进高职院校教师成为研究者是一个不可忽视......
对护理工作环境常用测量工具、国内外护理工作环境现状以及影响我国护理工作环境的相关因素进行综述,旨在帮助医院及护理管理者了......
在教学过程中，教师的职责不仅要帮助学生获取更多的知识，还需要开展大量的调研，不断提升自己的能力，以便更好地开展教学，使教学科学化，而......
教师专业发展不仅需要外部因素的引领,更离不开教师自身的内在动力。教学反思是教师专业发展的内在要求,它有助于促进教师进行自我......
<正>一、专业自主力:教师专业发展的核心要素近年,国际教师教育越来越突出教师的自主发展,并已成为师范教育"另类范式"的重要标志(......
教师专业自主是教师职业专业化的重要条件,是高校自主办学的核心内容,是提升高等教育办学质量的重要保证。高校教师专业自主受多种......
课程改革赋权予教师的制度旨趣拓展了教师专业自主的空间,但专业赋权与政治控制的张力相持增加了教师的不安全感。学科是教师所熟......
上世纪90年代以来，香港一直致力于教学改善。教学改善以学生的发展为终极目标，这对教帅工作的专业化提出了更高的要求。教师唯有主动......
教师的生存状况是促进其专业发展的前提，而在研究领域中，人们对中小学教师真实生活中自主性缺失的状态还缺乏关注。服从内心的价值引......
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教师专业自主包括自我维度与脉络维度的有机统一,涉及对权力或不平等关系的处理,以及分析问题、解决问题和自我的实践反思。在学校......
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