“什么”相关论文
"什么"是一个反预期话语标记,它的预期信息量有说话人的预期信息量、听话人的预期信息量以及社会生活的常规预期量三种参照来源......
疑问代词“什么”是一个重要的代词,用来表示疑问,其非疑问用法则是比较特殊的语法现象,并且使用频率极高。对韩国留学生来说,由于......
在现代汉语口语中,“什么”不表疑问是个出现较频繁的语言点,也是对外汉语教学中的重点。由于“什么”的非疑问用法具有分类多而且......
本文主要探讨疑问代词"什么"的否定用法及其成因,揭示表示否定意义的"什么"句的语义形成与识解机制。文章首先描写了"什么"句表示......
“什么”经常用于疑问句,所以传统地,人们认为“什么”主要功能是充当疑问代词。人们很久以前便开始研究“什么”的非疑问用法,并......
“什么”是疑问代词,它有两个基本语义特征,一表示指代,二表示疑问语气。指代是代词的范畴,是实;疑问是语气的范畴,是虚。本文把“......
本文主要从“行、知、言”三域的角度讨论反问句中“什么”的否定类型及相应的否定意义.文章在前人研究的基础上,引入交际关联和认......
[摘要]疑问代词“什么”同其他疑问代词一样，除了疑问用法外，还有多种非疑问用法。在“什么”的非疑问用法中，否定用法在母语使用者中......
1. “____ is your teacher?” “It’s Miss Gao.” A. WhatB. WhoC. WhereD. How 分析：B本题考查疑问代词。what“什么”; ......
What这个词用法非常灵活，在不同的结构中有不同的意思，请看：rnwhat用于疑问句中，常作疑问代词，译为“什么”。如：......
摘 要：本文从语料中概括出六种由“什么”构成的反问句，从形式上考察了该反问句词语的构成方式、词性、音节等因素对句式构成的影响；......
迄今为止,在＂中小学教学＂这个层面上,人们对＂教什么与学什么＂的认知还不能统一,看似是春秋战国,百家争鸣,实则是盲人摸象,各立山头。因......
谭建在1月14日的《学习时报》上撰文指出：在工作和政治生活中，我们经常会听到“统一思想”这个词。一般说来，一个组织或集体为了统一......
2010年12月8日—9日，本人有幸观摩了江苏省第五届小学体育教师教学能手大赛的体育实践课，深感我省体育课程改革，不管是教学内容、教学......
“什么”的否定用法在母语使用者中的高使用率使其成为对外汉语教学的重要语言项目,但语言学界对其在对外汉语教学实践中的研究并......
激发学生写作欲望是作文教学的一个重要环节，学生写作欲望动机的激发和兴趣的培养对作文教学有着至关重要的作用，也是教师在实际作文......
在快速变化的市场态势和日益激烈的竞争格局下，很多中小企业已经意识到了营销水平提升的必要性和紧迫性，但在具体操作上却常常感觉力......
一、问题的提出宋玉柱先生在他的一篇文章中提到由“V＋什么”构成的问句表示两种不同的意思：一种是表示问原因，句子重音都落在动词上，......
摘 要：本文运用实验语音学的分析方法，对现代汉语口语中使用特殊疑问词“什么”进行否定表达的口语句进行声学特性分析，并将泰国留学......
“知识是躯体,问题是心脏,思想是灵魂,方法是行为”是对如何学好数学的高度概括,问题是思维的起点和源泉,问题转化是化归思想的主......
对疑问代词“什么”参与组合的构式进行了研究,认为其受互动语境的制约,从而表达否定意义。规约化特征为表达习语化、范畴特征弱化......
当前课改的注重了教学结果,更注重教学过程,课程标准特别强调让学生学会思考.这就要求学生不仅要知道“什么”,还要明白为什么.因......
一、对引导词的考查（一）that与what的区别that引导名词性从句时，在句子中不充当任何句子成分，也没有任何含义；而what引导名词性从句时，通......
《少年史》的出版,一定对中国散文意味着点什么.大约是在一年多以前,当我第一次看到这部书的初稿时,几乎就肯定地知道这一点.但那......
学生在阅读理解课文时常用“谁”、“什么”、“是什么”、“怎么样”、“为什么”等一类思考模式，称为“硬性”思考。它具有静止的......
通过透视和分析利奇礼貌原则中的策略准则、宽宏准则、赞誉准则、谦逊准则,可以发现"什么"从疑问用法到非疑问用法演变的外部动因......
什么叫宾语前置句呢？所谓宾语，就是动词所涉及的对象。在现代文中宾语一般处于谓语之后用来回答是“谁”或是“什么”的；而在古代汉语......
在句中起着不同语法作用的部分，叫做句子成分。英语的句子成分一般划分为9种，常见的有以下几种：主语（Subject）主语表示句子描述的是“谁......
“神马都是浮云”是一句网络用语，“神马”是“什么”的谐音，“浮云”指转眼即逝的东西，整句话表达的主要意思是“什么都不值得一提”......
绩效指标指的是从哪些方面来对工作进行衡量或评价，需要解决评价“什么”的问题。总体来说，绩效指标从大类来说，可以分为工作结果指标......
教师要上一堂成功的课，至关重要的是制定好教学目标。但有些教师在制定教学目标上存在着一些误区。 误区一：目标不具体 中......
在我们学习日语中，会发现日语中因词性不同，其用法及汉译也随之不同的现象。例如，“これほ何だ，和”何だ，それほ此种典型的句子。此时的......
<正> 拜读了史锡先生发表在《学汉语》杂志1995年第5期上的《“什么”“怎么”“怎么样”句法、语义、语用分析》一文,以及吕叔湘......
疑问代词“什么”在现代汉语感叹句中的用法主要有：（1）起引述作用时的“少跟我V什么X”式、位于旬首时的“什么＋N”式和“什么＋VP”式；（2）......
＂what＂和＂什么＂在语篇中常常表现为指称、替代、省略、连接和词汇手段等各种衔接手段。英语使用＂what＂作为下指指称的频率明显高于汉语中......
你凭什么创业？凭什么规避风险求生存？你靠什么竞争？靠什么自立于企业之林？这所“凭”所“靠”的“什么”就是资本的“根”，企业的“根”......
张其志在《教育评论》2006年第2期上撰文认为，为了保证教育评价中的科学性，必须认真从以下途径入手：一、努力解决价值主体错位问题。......
从现代共时平面、历时平面、研究的角度和方法对疑问代词'什么'的非疑问用法的研究成果进行了归纳和总结,指出了研究的贡......
本文在先行研究的基础上,借用汉语疑问代词相关先行研究中的视点,首先分析日语[何か]在句子中的形式和意义,考察其在句法功能和意......
都说要培养孩子的能力、提升孩子的综合素质,这能力这综合素质到底指什么呢？以其昏昏使人昭昭地培养孩子的能力、提升孩子的素质,肯......
