《卖油翁》相关论文
培养初中生的思辨能力是新课改的具体要求，也是提高初中语文教学质量的需要，更是未来培养高素质人才的发展趋势。以课文《卖油翁》为......
本文以《卖油翁》一课的教学为例,论述初中文言文读写结合教学策略,通过挖掘读写结合点、引导学生对文中人物进行评价、变换视角、......
熊芳芳老师在《卖油翁》的教学中采用了比较阅读的教学方法,在比读原文与修改稿的过程中,引导学生掌握字词、把握人物形象、学习写......
文本解读结果并非完全是一个单一的过程,不同的人在不同的情况下,解读同一则文本的时候,有可能会出现不同的认识。对于初中学生的......
本文从文学价值的角度解析《卖油翁》的内在文学价值,重点剖析陈尧咨与卖油翁在文中展现的人物形象,帮助学生更精准地把握寓言的精......
阅读和写作都是一种文体思维,让学生形成特定文体的阅读和写作思维,是每一位语文教师的职责所在,也是《卖油翁》拓展探究教学课所......
道德教育是语文学科德育的重要任务.遴选经典课文,采用多元视角,通过有道德教育价值的教学,促进学生道德认知能力发展,是语文学科......
问题1陈尧咨和卖油翁两个人,谁的水平更高?师:读了《卖油翁》后,你觉得陈尧咨和卖油翁各做了一件什么事?生:陈尧咨射箭,卖油翁倒油......
传统的文言文教学方式较为落后,难以激发学生的学习兴趣,也无法让学生感知文言文独特的文化内涵,教学效果差.微课作为新时代“互联......
人到中年的教师如何突破自我发展的瓶颈呢？从《卖油翁》和《庖丁解牛》两篇文章中,笔者发现两位同受人们称道的主人公在其“事业”......
《卖油翁》在叙述的细节上存在着虚构的情节,如卖油翁怎么会在陈康肃公的家圃中释担而立。但在这些虚构的情节中,却讲述了一个“真......
现代汉语中，“你”是第二人称代词，而古汉语中的第二人称代词有而、女、汝、尔、若、乃等。如，《聊斋志异·促织》：“而翁归，自与汝复算......
《现代语文》２００１年第九期“争鸣园地”里发表了姜旭德、柳学亭两位老师的文章《惟手熟尔？——质疑＜卖油翁＞》一文。该文认为欧阳修老先生......
《卖油翁》出自欧阳修的《归田录》，曾入选人教版初中语文教材，是一篇生动有趣又富于人生哲理的文言短文。 对于卖油翁的“睨”......
文言文阅读的要点,集中体现在"炼字炼句处,章法考究处"的"所言志,所载道"。所以,文言文阅读教学要着重指导学生在"炼字炼句处"学策......
《卖油翁》是人教社七年级下册的一篇文言短文，不足200字，选自北宋文学家欧阳修的《归田录》。文章描写了两个人物：卖油翁和陈尧咨。......
[摘 要]《卖油翁》是宋代文学家欧阳修在笔记小说集《归田录》中记述的一则故事。这则故事的主题经常被认为是“谦虚为人，不能骄傲......
<正>《语文课程标准》2011年版对第四学段有这样的要求:"阅读浅易文言文,借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提......
《卖油翁》中的“卖油翁”是一个平凡的小人物,但是纵观全篇,他又处处呈现出不平凡来。本文试图从他的“不平凡”之处进行文本细读......
容理诚老师执教的《卖油翁》给我留下了深刻印象。这是一堂跳出传统文言文教学“串讲”窠臼，以“发展”为引领、以“评价”为载体的......
卖油翁的故事原出自欧阳修《欧阳文忠公文集二九·笔说》中《转笔在熟说》一文： 转笔在熟说 昨日王靖言转笔诚是难事，其如对......
澳门的学生从小学到初中到高中是没有升级考试的。只在要入读大学时才有一次正式的考试。面对国语程度普遍都处于初级阶段、口语普......
《卖油翁》是九年义务教育三年制初级中学语文第一册中的一篇课文，篇幅短小，蕴含的道理却非常深刻，值得探讨的问题也非常丰富，虽系文言......
从批判性思维的角度再次扣读《卖油翁》,介入批判性思维执教《卖油翁》。拎出"无他,惟手熟尔",提纲挈领把握整个教学思路。试从三......
《卖油翁》一文出自欧阳修晚年所作的笔记文集《归田录》,曾选入各类语文教材。叶圣陶、郭绍虞等先生编的《开明新编国文读本》(19......
《卖油翁》选自宋代文学家欧阳修所著的别集《欧阳文忠公文集·归田录》,记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事。故事短小精悍,......
一看课题《卖油翁》便知是一篇笔记小说,这篇精简的文言小品文通过对人物的动作、语言、神态描写,展现了卖油翁的自信、沉稳、从容......
"陈康肃笑而遣之。"这笑是折服之后的自嘲之笑,还是不以为意的淡然一笑,抑或不屑置辩的轻蔑一笑?《卖油翁》的结尾如此耐人寻味。......
《卖油翁》是统编教材语文七年级下册第三单元的一篇文言文,篇幅不长,故事生动,通过卖油翁与陈尧咨的对话以及卖油翁酌油的事例,说......
欧阳修的《卖油翁》是一篇文辞简约而意蕴无穷的经典篇目,长期被选入语文教材之中。新时期的语文教师如何立足学生的现状来教《卖......
教学目标： 1.识记包括：睨、颔、忿然、而等词的意义与用法。 2.能有感情朗读并背诵全文。 3.能从不同角度解读文章，得出不一......
文言文语言精炼,意蕴丰厚,教材中所选更是文质兼美的名篇,要从中读出古人笔法的精妙和文章富含的哲理,需要从文本细部着手,丰富文......
许多《卖油翁》的教学都津津乐道于卖油翁和陈尧咨形象的分析,甚至将分析人物形象视作教学不可或缺的内容。其实,《卖油翁》以卖油......
<正>《卖油翁》是人教版七年级下册的一篇短小精悍的文言文,选自欧阳修的《归田录》。文中的陈尧咨射技高超,但自高自大;而卖油翁......
<正>一、《卖油翁》二次教学的背景(一)共同备课与第一次教学根据象山学校语文教研组的安排,本学期笔者承担了《卖油翁》研讨课的......
<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程",语文课程"应着重培养学生......
关于《卖油翁》的教学一直存在“立意浅”“短平快”的现象,这导致师生走进了文言文教学的误区。教师要树立以生为本的理念,将教学......
<正> 《卖油翁》一文,语言平淡如水,篇章简洁无奇。当老翁「但微颔之」时,康肃便急不可待地问曰:「汝亦知射乎?吾射不亦精乎」?短......
<正> 《卖油翁》是一篇短小精悍的散文,通过卖油翁巧答陈尧咨的故事,说明做任何事情都是熟能生巧,用不着骄傲自大这一道理。为何在......
