《棉花姑娘》相关论文
就教学层面来讲，阅读教学方法尤其是“朗读教学”是小学第一学段学生教学的关键。本文从朗读教学的概念出发，对小学一年级的朗读教学......
一、展疑展惑1.课堂回顾:部编版一年级下册19课《棉花姑娘》“不久,棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花......
一、营造良好的科普阅读氛围1.课堂渗透.翻开人教版中低年级语文教材,融知识性、趣味性于一体的科普类课文不在少数.有的向学生介......
发展学生的阅读力在一年级语文课堂教学中怎样落实？我以《棉花姑娘》教学设计为例加以说明，和大家共同探讨。《棉花姑娘》是部编本一......
当前的语文课堂在“推陈出新、吐故纳新”的同时，却把许多不该丢弃的东西丢弃了。一次下校听一位一年级语文教师教学《棉花姑娘》一......
<正>熊宁宁老师是一位小学语文教材的研究者、编写者。作为一名语文教师队伍的编外人员,熊老师执教《棉花姑娘》这篇课文,给我留下......
<正>教学内容:人教版课标本一年级下册第八单元第30课(第二课时)。学习目标:(1)重点理解"可恶""蚜虫""盼望""治病""惊奇""碧绿碧绿......
<正>教学过程一、谜语导入1.出示谜语,激发兴趣。(略)2.简介棉花,引入课题。师:(出示棉花图片)第一张是棉花成熟时的样子,第二张是......
<正>现象透视在低年级的课堂中,许多老师在教学课文时,往往是在导入新课后就让学生读书,圈出生字,自学几分钟以后检查认读情况。教......
期刊
<正>【教学目标】一、知识与技能1.认识"姑、娘、蚜、盼、治、啄、斑"七个生字。2.会写"星、雪"两个生字。3.能正确朗读课文,初步......
<正>简简单单的语文课堂,是简明不失品味,简约不失精彩,简化而不失实在,简便而不失高效的。语文教学追求的简简单单,其实是一种更......
<正>文本解读《棉花姑娘》是一篇充满童真童趣的童话故事。童话是孩子们喜闻乐见的一种非写实性的儿童文学。课标第一学段的阅读目......
<正>【教学内容】人教版语文一年级下册《棉花姑娘》【教学目标】1.认识"姑、娘"等七个生字词,会写"帮"等六个生字。2.分角色有感......
<正>教学目标:①认识"姑、娘"等7个生字,会写"星、帮"两个生字。②通过各种方式的朗读,体验不同角色的内心世界。③了解不同的益虫......
<正>《棉花姑娘》(部编版一年级下册)以棉花姑娘生了蚜虫为主线,通过与燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫礼貌的对话,告诉学生们不同的......
<正>《棉花姑娘》是统编教材一年级下册第八单元的一篇课文,全文以富有情趣的童话体裁,讲述了棉花姑娘生病后,燕子、啄木鸟、青蛙......
<正>"棉花姑娘"是人教版一年级课文《棉花姑娘》里的一个童话人物,说起来我与这位"姑娘"还真的很有缘分。我们常说文本就是一个例......
<正>"人生识字聪明始",识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,刚刚入学的一年级学生,一打开课......
<正>《棉花姑娘》是人教版一年级下册第八单元的第一篇课文,主要讲棉花姑娘"生病了","叶子上有许多可恶的蚜虫",她请求燕子、啄木......
