主动识字相关论文
汉字是中华民族优秀文化的源泉和基石,它不仅 具有实用价值,是学生读写的工具,还蕴含着丰富的文 化内涵,兼具审美价值和文化韵味。......
教材识字量增大,2011版《语文课程标准》对识字教学增加了“识字教学要注意儿童心理特点”“引导他们利用各种机会主动识字”等建......
摘 要：汉字文化源远流长，博大精深，教学方法纷繁多样，我们应寻根究源找寻适应儿童身心特点、喜闻乐见、互动参与的学习方法，调动多种感......
低年级识字教学是基础,是重中之重.语文作为母语教程,学习资源无处不在.教师应立足学生已有的经验,延伸课堂,拓宽渠道,注重用方法......
【摘要】识字、写字是阅读和写作的基础，是小学低年级语文教学的基础。心理学研究表明，儿童时期是记忆最强、 认字最快的时期，这就要......
《语文课程标准》要求:小学低年级要认识1600个常用汉字,会写800个汉字,明确主张认、写分开的原则,确保一定的识字量,让学生能够及......
[内容摘要]新课标指出，“语文是实践性很强的课程”，只要我们老师切实转变教学观念，努力创造一种开放、灵活、有活力的新课堂教学模式......
摘要：识字是小学语文教学的基础，贯穿于教学始终。如何提高学生的识字能力，对低年级来说是一项重要的任务。结合自己的教学实践，从激发......
【摘 要】小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果。良好的学习习惯......
内容摘要： 现在的义务教育课程标准实验教科书识字量大，识字难，识字教学也更难了。但识字对低年级来说是一项重要的任务。因此，在识......
识字写字是阅读和写作的基础,是小学语文教学的重要内容,是低年级教学的重点之一.要充分利用汉语拼音识字.引导学生在识字中发现识......
识字教学是语文教学的一项重要任务.语文课程标准指出“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,充分利用儿童的生活经验,进......
正在语文教学上，字词教学是启蒙教育阶段的教学重点，也是基础教育的一项重要内容。而识字又是小学低年级语文教学的重点和难点。为了......
摘 要：识字教学是语文教学的重要构成部分，但不少教师认为较容易操作，如采取传统的教学方法，要求学生立足教材，读写一体化。这种模式虽......
认识汉字在低年级的语文教学中是一个重点,也是教学的难点.教会学生识字的方法,让学生在学习汉字的过程中获得乐趣,增加主动识字的......
文字是一种枯燥的符号,对低年级的儿童来说识字不像看电影、听故事那么有趣,那么怎样才能让低年级的学生喜欢学习汉字,有主动识字......
<正>识字与写字是阅读和写作的基础,既是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。2012年初,《义务教育语文......
当前低年级识字作业普遍存在以下现象:只追求数量,而不注重质量,机械地重复抄写,缺乏主动思考识记。许多学生逐渐失去主动识字的兴......
教师在识字写字课中常遇到这样的情景:"老师,‘李、杨’这两个字我早就认识了,我有两个朋友一个姓李一个姓杨。""老师,我在街上的......
《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，同样也是贯穿整个义务教育阶段的重......
识字是小学低段教学的主要任务，全日制义务教育语文课程标准对小学低段学生识字与写字提出了具体的要求：喜欢学习汉字，有主动识字的愿......
《小学语文课程标准》在小学一至二年级的阶段目标中提出，要培养学生“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望”。汉字素养是指学生基......
识字是开展语文学习的基础。识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点。小学低年级学生以形象思维为主,教师要根据学生年龄特......
《语文课程标准》提出,在小学语文教学中,要促使学生具有适应实际需要的识字写字能力。识字教学是学生学习的基础,要引导学生喜欢......
让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,积累词句,学会阅读和写话,是小学低年级语文教学的重要目的。识字教学可从汉字的构造特点上......
摘 要:在低年级识字教学过程中,应该把提高学生的学习兴趣放在学生学习的首要位置。恰当地运用趣味性的语言,不仅活跃课堂气氛,融......
识字是阅读的基础。课标规定:小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。因此,识字教学是低年级语文教学的......
识字是小学生阅读和写作的基础，在识字教学中，要根据学生的实际情况因材施教，要充分调动学生的积极性，点燃学生学习的欲望；要遵循学生身......
俗话说：字如其人。《语文课程标准》指出：“小学生要喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，能掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规......
摘 要：小小汉字，奥妙无穷。教师要充分发挥教师的主导作用，结合学生的思维特点，调动学生的多种感官，使学生积极地参与识字教学，处处从学......
《语文课程标准》指出,识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。为了更好......
2011版新课标中提出了各学段既相辅相成又富有梯度的识字要求,在学习动机上更强调主动识字、独立识字。倘若教师能从汉字本身的规......
《语文课程标准》中强调低年级要注重"培养学生主动识字的愿望",旨在培养学生识字的兴趣,让学生愿意识字,喜欢识字,逐步形成识字能......
摘要：小学低年级语文教学的基本目标是培养学生识字、写字、阅读、表达的基本能力，一直以来的教学观念中，教师通过阅读、朗读等方式来......
小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果．良好的学习习惯使学生终身受......
