《浮力》相关论文
摘 要：探究式教学法是一种以生本理念和建构主义理论为基础的科学教学方法，在初中物理教学过程中的应用有利于激发学生的学习兴趣、......
新课引入是课堂教学的起始环节,其目的是引导学生更好、更快的参与到新课的学习中。现阶段已有很多有效、可行的新课引入方法,在教......
一、制作浮沉子，观察物体浮沉状态八年级物理教材《浮力》第三节《浮力的应用》中，用二力平衡条件分析了物体的浮沉条件：F〉G时，物体上......
任教研员十多年来,我已养成了一个习惯：一边听课,一边记录。用记流水账的形式把上课的全过程实录下来,从教学现场捕捉教学细节,为评......
一、问题提出 笔者曾经参加了一个片区的物理教研活动,其间听了一节研讨课。授课内容是苏科版初中物理八年级下册的《浮力》(新......
物理是一门实验性很强的学科，学生在学习物理知识过程中，如果能运用身边的物品去探究验证物理现象和规律，那么学生对物理知识会更易于......
“同学们！上课啦！请做好课前准备……”校园里传来悠扬婉转的铃声，但此时拿着备课本复习资料的我步履沉重地往教室走。按照正常的教学......
学习《浮力》一章后，常会讨论“浮冰”问题，并由此引出一串相关问题，这类问题由于涉及的知识点多、综合性强，学生普遍感到困难，经分析研......
本节课的内容是教科版小学科学五年级下册第一单元的第五课《浮力》。本节课的最大特点是合作与创新。学生小组实验，创新实验方法，针......
《浮力》一节是苏科版八年级下册第十章第四节的内容。因为一次物理教学比赛的原因。这一课我连续上了三次，第一次是比赛之前的试上......
1 实验帮助学生克服错误概念的干扰浮力现象尽管在日常生活、生产劳动中屡见不鲜,但由于受年龄小,心理尚未完全发展和认知阶段局限......
随着新的课程改革的全面推进，上海市为了了解《新课标》的实施情况，开展区级的评优课活动，其中在课堂教学开展“探究性学习”占参赛的......
初中物理"浮力"是学生备感困难的知识点,学生对其中的许多内在联系不容易理解.这里以一节<浮力>复习课为例,尝试利用Java互动程序......
2012年11月，在江苏省“教海探航”征文活动颁奖大会上，笔者有幸受邀参加了主题为“不拘一格教科学”的青年教师同题会课活动。以下是......
小学科学探究教学的结构一般由“探究的准备、探究的展开和探究的延伸”三个环节组成。但面对不同的探究课型与不同年龄层次的学生......
根据教学大纲的要求,通过对这一节课的教学,要使学生知道什么是浮力和浮力的方向,理解浮力产生的原因,因此本节课的教学重点是探究......
<正>一、教材分析课程标准对本节要求:通过实验探究,认识浮力,经历探究浮力大小的过程,知道阿基米德原理。1.教材地位和作用本节教......
<正> 一、填空题 1.浸在液体里的物体受到_的浮力,浮力的大小等于_____。浮力的三要素是___。 2.边长为20厘米的正方形金属块,如图......
一、背景分析与设想《浮力》是新人教版八年级物理下册＂第十章浮力＂的第一节,内容包括对浮力的认识----浮力的初步概念、浮力的方向......
<正>[教学主题]《浮力》[教学目标]浮力是初中物理"运动与相互作用"主题下综合性较强的学习内容,教材编排在密度、力、力与运动之......
<正>一、教材分析本节是义务教育物理课程标准(2011年版)中科学内容的第二个主题"运动和相互作用"下的"机械运动和力"中的部分内容......
<正>教材分析本节课新的课程标准有四项要求:1.通过实验探究,认识浮力。2.知道物体的浮沉条件。3.经历探究浮力大小的过程。4.知道......
<正>1教学设计理念1.1创设一个情境,找出一条线索用几种物体在水中的沉浮情况,设计教学情境,将整堂课串起来.整节课,给情境,引探究......
<正>1设计思想在教学中从学生身边的例子入手,用演示实验并提出问题,让学生真切地感悟到,学习就是生活,物理就在身边,从而激发学生......
<正>"营造有利与学生的,宽松的学习氛围,使学生在积极参与、乐于探索、勇于实验、勤于思考的探究过程中学习,并掌握物理知识和技能......
<正>浮力是初中物理教学的一个重点和难点,学生对浮力的理解和应用便成了本节课的教学重点和难点,初中物理课程标准明确要求学生通......
<正>【教材分析】苏科版八年级物理《浮力》是初中物理教学中的难点,它涉及的知识范围比较广(如:液体的压强、液体的密度等),应用......
<正> 初中物理《浮力》这章的知识概念性强,涉及的知识点较多,而且有定量计算.如:阿基米德原理的应用,联系到二力平衡、密度 G=mg.......
<正>一、教学设计思路人教版九年级《物理》《浮力》一节,主要由"浮力的存在"和"浮力的大小"两部分组成,以密度、力、二力平衡等知......
<正>在"减负增效"的教育背景下,如何提高中考物理复习的课堂效率,是每一位初三物理教师值得关注和思考的问题.笔者在开设中考物理......
<正>物理是一门极富探究性的学科,在初中物理教学过程中,教师应当结合学科的探究性特点,将探究式教学融入其中,并且在教学过程中培......
