《称赞》相关论文
【教学内容】语文人教版二年级上册第18课。【教学目标】1．正确认读10个生字，书写“板、椅、但、傍”四个汉字。2．阅读1—4自然段，学习......
《称赞》一课是人教新课标版小学语文二年级上册第五单元的第一课，本单元的主题是：友好相处、团结合作。这是一篇语言质朴而又不失生......
一、教学实录师：今天老师给大家带来了两个以前学过的字宝宝。（出示生字“称”。生认读生字。）这个字我们在学习《称象》一课时见过，那......
“学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点关注个体差异和不同的学习需求。”这是《义务教育语文课程标......
语文课究竟是教课文还是教语文，作为语文教师，我们在理论上的认识应该是一致的，课文只是一个“载体”，就像叶圣陶先生说的“教材无非是......
【背景介绍】每每拿起语文文书，我就会想到学词句篇，贾志敏也说过，语文课要教语文，教语文，就要贯彻八个字字、词、句、篇、听、说、读、......
教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会互相称赞带来的快乐。 2、学着发现别人身上的优点。 教学重点： 1......
课堂上仿写是提高学生语言表达能力的重要方法。那么该如何指导学生模仿写呢？ 一、第一级练“写”：“词句”的仿写 1. 仿写词......
【案例】我听过一节随堂课——《称赞》（人教版第三册）,执教教师教学“粗糙”一词的片断给我留下了深刻的印象。课堂上,学生刚读完第......
【设计理念】针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，通过自读、范读、齐读、分角色读，从整体上把握课文主要内容，理解和......
教学目标：1．借助拼音把课文读正确、流利．通过理解课文．体会相互称赞带来的快乐。2．认读10个生字，会写8个字。3．学着发现别人身上的优点。......
<正>【设计理念】游戏教学是指运用教学情境中融合教学游戏的方法,依托师生相互作用而进行的教学方式。游戏教学是"以情境为链,串......
进入21世纪,我国基础教育信息化得以蓬勃发展,但一直以来的粗放式发展模式,导致教育信息化建设陷入“大投入没有大产出,高投资没有......
这篇“设计”独具特色 ,全文没有“评析” ,文章的主题目是编者加的 ,可以算做是一种整体评价。不知您对这篇“设计”有什么看法?......
<正>教材简析:《称赞》是课程标准实验教科书人教版语文二年级上册的一篇课文。本组课文的专题是"友好相处,团结合作"。文中的小刺......
<正>(教师出示"贝"的简笔画"",随后出示繁体的"貝"和简体的"贝",让学生了解到"贝"在古代曾拿来当钱币使用,并由钱币的重要性引申出......
<正>教学目标:1.认识10个生字,会写"采、背"两个生字。2.能正确、流利地朗读课文。体会称赞带来的快乐。3.学会发现他人身上的优点......
<正>汉字,以其独特的魅力,成为中华文明的载体和基础,以及世界文明宝库中独一无二的艺术瑰宝。郭沫若先生曾说:"识字是一切探求之......
