《都江堰》相关论文
习近平总书记强调"人与自然是生命共同体"。新时代背景下,重新审视都江堰"道法自然"的筑堰理念以及李冰贴近苍生、造福万民的......
【教学目标】 1.探究都江堰水利工程的巨大价值，提高学生对李冰兴修水利为民造福的认识，培养学生高尚的道德情操。 2.学习文中......
关键词：余秋雨;《文化苦旅》;《都江堰》;信马由缰 都江堰是驰名中外、举世无双的水利工程，是世界水利史的一大奇迹，是人类优秀文......
都江堰．位于四川省都江堰市城西．是中国古代建设并使用至今的大型水利工程．被誉为“世界水利文化的鼻祖”．是四川著名的旅游胜地，，都江堰......
上学期有位老师请假,我去给他代课,正好讲余秋雨的《都江堰》。我请学生读过之后,谈谈感受。几位同学大多谈开头如何好,结尾如何好......
在一个星期的课例研究活动中，笔者一共三次执教了高二选修教材中的《都江堰》一课。过程是比较痛苦的，但是过后觉得非常充实和快乐，因......
语文新课程标准在“课程性质与地位”中指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,学生是学习和发展的主体,语文课程必须根......
【设计意图】2017版语文新课标提出了“核心素养”这一重要概念,使传统单篇教学有了更加明确的目标。本设计以文化散文《都江堰》......
在课程改革过程中，需要认真思考一个问题，即对高中语文阅读鉴赏教学应重视的基本层面的研究，否则就谈不上课程改革或者教材编写的意义......
时间煮雨。熬出了一场场水汽氤氲的历史剧，煨出了一个个水气淋漓的生命。它们在冰冷坚硬的衬托下．愈见空灵生动；他们在呆滞干瘪的同类......
余秋雨的散文有不少开头都很大气．如《五城记·开封》：“它背靠一条黄河，脚踏一个年代，像一位已不显赫的贵族，眉眼间仍器字非凡。”......
余秋雨是著名文化学者,其《文化苦旅》曾被上海读者评为“三十年来影响最大的一本文学书”,而《都江堰》是该书的名篇之一。不过,......
中國的历史是与人文交织浸润的长卷画幅，西方智者乘船过三峡，曾被那里的一草一木一山一水饱含的人文精神震撼。殊不知，纵观我国的大好......
《都江堰》被认为是余秋雨文化散文的代表作，有多种版本的中学语文课本选用了它。...
<正> 其实,据三味书屋的第五代主人寿宇先生说:“我小的时候.我祖父寿镜吾亲口对我说,‘三味’是指布衣暖,菜根香,诗书滋味长。‘......
文章贵在精思上,精思的奥妙何在?站在历史的高度,站在人民的高度,才能有文化思考的深度。......
余秋雨先生的散文《都江堰》运用了比较、拟人等多种艺术手法和充满艺术魅力的灵动语言,造就了独特的"文化散文"风格,散发着浓郁的......
<正> 原文: 我去都江堰之前,以为它只是一个水利工程罢了,不会有大大的游观价值。连葛洲坝都看过了,它还能怎么样?只是要去青城山......
期刊
<正>《都江堰》选自《文化苦旅》,被山东人民出版社选编为高中语文教材。作者余秋雨作为一位富有使命感的文化学者,他的文章自有不......
<正>李明哲老师的课录我读过不少。现在又读了他的《都江堰》教学实录,我的第一感觉就是,这又是一堂"含金量"较高的课。所谓含金量......
<正>现就李老师的这堂课浅谈我的一些拙见。关于设计:如何确定本课的教学重难点,我和李老师有分歧。也正如余秋雨所言:"我心底的山......
<正>一、设计理念《都江堰》是著名的文化旅行学者余秋雨所写的一篇文化游记。在这篇文章中,余秋雨将历史文化遗迹都江堰与长城进......
<正>一、文本解读《都江堰》是余秋雨先生的散文集《文化苦旅》中的一篇文章,全书的主调是凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生秘谛,......
<正>【课堂简录】第一部分导人师:最近,老师读了《文化苦旅》,颇有感触。(屏显该书封面)现在想和同学们分享其中的一篇文章——《......
<正>笔者不久前听了齐齐哈尔一重五中王红娇老师执教的一节高中语文课《都江堰》[人教版普通高中课程标准实验教科书《语文》(选修......
余秋雨先生的散文《都江堰》运用了比较、拟人等多种艺术手法和充满艺术魅力的灵动语言,造就了独特的"文化散文"风格,散发着浓郁的......
<正>[导学设计说明]根据新课程标准的要求,在《都江堰》这一课的教学设计中,关键是设计一系列的问题,引导学生探究文本,关注学生思......
<正>教学目标:一、了解本文特点,学习对比手法应用。(知识)二、把握作品构思,培养阅读散文能力。(能力)三、体味语句含义,提升审美......
