音乐基础理论相关论文
音乐基础理论是音乐理论学习的一门必修专业基础课程.因此,掌握一个完整而又系统的音乐基础理论课程教学方法就显得尤为重要.本文......
【摘要】在课堂上学生迸发出来的火花，并非教师在课前所能预料到的，如果教师能及时抓住并调整原来的课堂设计，正确把握课堂即兴教学，不......
高校大学生的音乐选修课是根据自己的兴趣和爱好来选择的,随着高校课程建设改革的不断深入,选修课在高校教学中的地位和作用越来越......
随着现代社会多方面的发展和进步,近些年来教育界一直在强调进行教学改革以适应社会发展。而对于高等院校音乐基础理论教学来说,教......
近几十年间，电子音乐和新媒体艺术都在各自的轨道上突飞猛进地发展着，利用最新科技不断地壮大自己，各自都是其领域的先锋代表。如今，电......
【内容摘要】我国的社会发展不断加快，各经济领域都有了较大的变革，就业压力逐年递增，各专业大学生就业形势变得愈发严峻。高中是学生......
视唱练耳教学作为音乐教育课程设置当中最基础的部分,是培养各类音乐人才都必需的,这门课程开设的质量也直接影响着传媒音乐人才综......
音乐基础理论类课程教学是江西省民办高校音乐专业学生学习音乐基础知识的载体。但是，江西省民办高校学生音乐基础理论薄弱，大大影响......
音乐素养，是指在音乐理论、知识、艺术和思想等方面所具备的综合素质和修养。具体包括以下几方面的内容：第一是音乐理论知识的水平，包......
学前教育学生由于专业特点需要掌握一定的音乐技能,音乐与视唱作为一门音乐知识与技能的综合课程,在教学过程中就要选择与专业音乐......
音乐是一门艺术,音乐课程与其他课程不尽一致,它需要的不仅仅是理论知识的学习和记忆,也不是反复的刻苦与训练。我们更加需要的就......
“对分课堂”核心意义一方面是把一半课堂时间分配给教师讲授,一半分配给学生讨论,另一方面是把教师讲授和学生讨论在时间方面相交......
摘要：音乐作品艺术性的发挥与展现，是以音乐各要素正确合理地呈现为基础。而音乐各要素正确、合理地呈现，需要过硬的音乐基础理论素养......
一视唱练耳是音乐艺术院校各专业都需要开设的一门专业基础课,是“基本乐科”最主要的教学科目。它同“音乐基础理论”(基本乐理)......
在高考大军中很多学生学习乐理的时候往往感觉很难,教师感觉有些困惑,本文从三方面对乐理教学作出了一定的探索和研究。
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近年来我国高校声乐专业的视唱练耳基础课程教学改革备受关注,在音乐乐理基础知识指导下的视唱练耳教学,如何把音乐基础理论与艺术......
随着教学改革的不断深入,在音乐基础理论教学方面进行了一定的改革,在传统教学的基础上,融入了一些现代元素,有效调动了学生学习的......
乐理、视唱练耳是音乐基础理论学习中必不可少的两门课程,它们相辅相成、密不可分.以布鲁斯·本沃德(Bruce Benward)为代表的三位......
创新是民族进步的灵魂,同时也是打破思维定式的有效手段。在当前的小学美术课堂教学的过程中,美术教师大都只是依照“黑板+口述”......
艺术院校的乐理课程是一门系统地讲授音乐基础理论和基础知识的课程，在整个音乐教育体现中意义重大，是不可或缺的重要组成部分。基础......
[摘 要] 将不同课程分离，极大地影响了整体性，如果能够将不同的学科进行融和，再进行优化，可以提升整体水平，使教学的内容更加丰富。尝试......
视唱练耳教学是以音乐内容、音感训练为手段的音乐基础理论和音乐基本技能学习的一个基础学科。以音乐为内容的音乐基础教育,首先......
数字化教学已经普遍成为现代教学的一种手段,在音乐基础理论教学中有效的利用数字化科技,实施数字化教学是目前各大院校的教学改革......
Music一词源自于拉丁文,是古希腊神话中掌管文艺、科学并侍奉太阳神阿波罗的女神缪斯,用她的名字和形象来指喻音乐,暗示音乐的高贵......
本文主要探讨高等院校音乐专业所设立的专业基础课程《音乐基础理论》课的综合性质 ,使用范围 ,教学内容及国内和我区民族教学中的......
教材版本：全国学前教育专业系列声乐第二版授课年级：学前教育专业一年级学生分析：教学对象是学前教育一年级的学生,音乐基础理论和发......
[摘 要] 音乐基础理论作为音乐学学科建制中的基础性学科，因其自身的历史渊源和特定的人文色彩，对提高课堂教学的“含金量”提出了高......
4月14日，在长春举行了吉林省音乐家协会音乐志愿者服务团成立大会暨首期音乐基础理论培训班，这次大会是吉林省“文藝扶贫奔小康”的......
视唱练耳是培养学生表达音乐的基础的能力。通过唱和听觉训练,来培养学生唱、读、听、写的音乐能力,结合音乐基础理论、和声、作品......
在音乐高考学科中,音乐基础理论小三科的比重逐年加重,随着它的重要性慢慢凸显出来,我们该如何的深入系统的学习音乐基础理论课程,......
柏西·该丘斯(Peroy Goetschius,1858-1949)是美国著名作曲家、理论家和音乐教育家,他创建的系列理论总体推动了20世纪美国作曲技......
<正>近些年来,随着科学技术的不断蓬勃发展,互联网已经应用于我们生活中的方方面面。尤其是在教育领域,慕课、翻转课堂迅速普及,这......
音乐基础理论课由于理论性较强,对普通高校大学生来说比较难懂且枯燥,加入视唱练耳的学习,既将理论与实践相联系,还能将音乐理论知......
随着我国教育体制的不断改革，对音乐教学的质量与要求也在不断地提高。为了能够适应社会的发展，给社会提供更多具有高素质的音乐人才......
“音值组合法”是《音乐基础理论》课程中一个重要的教学内容。目前国内乐理教材对此内容的阐述只强调了不同拍子中的音符组合法，关......
加拿大的音乐教师培训主要是在大学进行的，培训的形式包括：全日制的学历、学位教育、在职学习、远程教育。大学一般在自己的音乐学院......
<正>上世纪80年代以来,尤其是国家新音乐课程标准颁布实施以后,我国中小学音乐教研活动的开展已渐成气候。在各大中城市学校音乐教......
<正>"音乐学"作为19世纪末兴起并发展于西欧的独立学科至今已有一百余年的历史[1],在中国当下"反思回顾"思潮的影响下,对这一学科......
2004年底，教育部向全国印发了《全国普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业课程指导方案》，方案中提出将原来音乐学（师范类）本科教育课程......
改革开放以来,中国高师音乐教育专业,高考招生内容的制定逐渐完善.以国家教育部属学校--东北师范大学为例,从1992年起,考生都要进......
音乐基础理论教学的地位举足轻重,在一定程度上制约着音乐技能科目的学习、发展。当今,根据教学环节的不同分为两种教学思路:第一......
在音乐基础理论教学中,学生往往会感觉学习枯燥、乏味,甚至失去学习兴趣。原因是传统音乐基础理论教学模式比较单一,教学方式比较......
文章通过对传媒类音乐专业设置及培养目标的调查,结合笔者自身的教学实践,对传媒学院中音乐理论基础课的教学进行了一些尝试性的探......
