音乐课程改革相关论文
摘 要：中小学教师资格制度改革的有力推进，为高等师范院校学前教育专业的人才培养工作带来了机遇和挑战，激发了教师进行教育教学改革......
【摘要】学前教育专业是许多高职院校开设的重点专业，其培养的学生毕业后主要从事学前教育，即幼儿园、学前班的教学工作。当前的高职......
【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）6-0241-01 班主任是班集体的组织者和指导者，是学校贯彻国家......
[摘 要]音乐是中华民族的瑰宝，是民族文化不可缺少的组成部分。音乐教育需从小学抓起，但是就当前小学音乐教育而言，情况堪忧，尤其农村......
中小学音乐课作为一门必修课程,在我国已有近百年的历史.但中小学音乐教学的研究起步较晚,随着课程改革的深化,尤其是在应试教育向......
摘要：本文就“新课程背景下中小学音乐教学评价的探索”课题实验研究进行总结，从课题产生的背景、实施过程、评价的方式方法、取得的......
对于高中音乐课程改革的教学标准,经过培训学习,我开阔了视野,拓宽了思路,受益匪浅。“高度决定视野,角度改变观念,尺度把握人生”......
自音乐课程改革以来，中小学艺术实践活动进入了“深水区”。舞蹈教学逐步从单一练习走向舞台展示，各地的艺术节更是促进了舞蹈教育的......
<正> “21世纪面向基础教育的高师音乐课程改革研讨会”于2001年11月5日至9日在广西南宁市广西艺术学院举行。来自全国各高师音乐......
<正>2012年英国第一个音乐教育国家课程的实施,标志着英国学校音乐教育体制政策与实践发生重大战略变革。此次音乐课程改革的深度......
【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）3-0225-02 班主任是班集体的组织者和指导者，是学校贯彻国家教......
《音乐课程标准》明确指出：“音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。”可见，音乐是善于表现人们的情感，并能引起情感共鸣的艺......
随着《音乐课程标准》的颁布与实施和新教材的发行与使用,中小学音乐课程改革已在全国开始推进。课程改革给音乐基础教育输入了新......
音乐课程改革给教师提供了一个施展才华的舞台,但也产生了新的问题和困惑。面对全新的音乐课程系统理念,有一定实施难度的课程目标......
实施新课程,犹如“忽如一夜春风来,干树万树梨花开”,许多教师丢下传统模式的枷锁,以先进的教育理念为指导,不断总结、反思、提高,......
新的音乐课程标准实施以来,音乐教学改革取得了令人欣喜的变化,但同时在教学中也出现了一些带有共性的新问题。结合教学实践体会,......
在国家大力推进教育课程改革进程的今天,音乐课程也发生了天翻地覆的变化,越来越多的人关注到音乐素质教育,越来越多的教师走进课......
陕西省进行高中音乐课程改革已经有五年多了,这次新课改把原来高中的《音乐欣赏》课程分解成相对独立的六个模块课程,这是高中音乐......
在学前教育专业的教学过程中,舞蹈是非常重要的教学内容之一,是不可忽视的一个学科.舞蹈教学对于培养学前儿童身体协调性方面的作......
随着时代的发展和学前教育专业教学理念的不断深化,中职学前教育专业音乐课程教学不仅要考虑中职学生学习的特点,更要结合学龄前儿......
高中音乐课程改革以来，音乐教师为了更好的实施素质教育，为了学生的全面发展，提高音乐教育教学质量而努力实践。笔者听了很多音乐鉴赏......
小学的音乐课是一门实践性很强的学科,是整个基础教育的有机组成部分,是素质教育中不可缺少的一部分,也是培养学生创新能力的一个......
面对新一轮的音乐课程改革,音乐教师们都在努力更新观念、创新思维、积极实践,音乐教育专家们紧扣新课程方向选择风格、流派、地域......
<正>音乐评价有利于学生了解自己的音乐潜能,建立自信,促进音乐感知、表现和创造等能力的发展。对提高音乐学科教学质量有着极大的......
学前教育专业主要培养的是幼儿教师，这一培养目标的特殊性，决定了其整个教学的性质和方向。作为音乐教学来说，要想更好的实现该专业的......
随着我国社会形势的变化与发展,中职教育也逐渐暴露出了一些问题.中职教育专业进行音乐教育的根本目的是通过自身的改革和发展来促......
音乐教育作为传承文化的重要途径,同时亦受到传统文化的影响。随着新音乐课程改革的向前推进,传统文化中的音乐教育文化背景与考试......
一走进南充市顺庆区“第七届中小学音乐新课程优秀课展评”活动现场,眼前的镜头让我有些感动:只见师生头戴新疆风格头饰,老师充当......
随着国家音乐课程改革的逐步深入，音乐教材逐渐丰富，教学目标日益多元，教学形式亦渐趋美感。如何更好地让学生从一年级起便由浅入深循......
高中音乐课程改革始于1994年。并在全国高中首次开设了《音乐鉴赏》必修课;2005年又增设了五个选修模块。应该说,这十余年的课改历......
音乐课程改革不仅是设计一个理想方案,更是一种复杂的实践。在音乐新课程实施过程中,会受到多种因素的影响,例如教师对新课程理念......
一、基本乐理与视唱练耳教学现状 在以往的音乐专业课程设置中，乐理与视唱练耳是两门课程。在传统的教学中，基本乐理与视唱练耳课......
面对新一轮音乐课程改革,在学习和研究新的国家音乐课程标准过程中,我们的思考很多。作为21世纪的音乐教师,我们深知肩上的责任和......
《歌唱》是新一轮高中音乐课程改革确立的六大内容模块之一。它是实践性很强的音乐学习内容,是培养学生审美能力、音乐表现能力、......
在音乐课程改革中,我们音乐教师要重新审视音乐课程的标准、理念,音乐教学应该尽可能地做到生活化、社会化、多元化与个性化共同发......
上世纪末，世界各国都开始逐步实施教育改革，旨在根据世界发展的内在规律和需求，顺应教育发展趋势，结合本国实际情况，构建新型教育体系。......
新课程改革虽然已经进行了很多年,但是坚持不懈地探究出更为有效的教学策略,不断改变和修正自己的教学行为是我们每天都必须要做的......
《音乐课程标准》将音乐教学的内容分成了四个领域,即感受与鉴赏、表现、创作、音乐与相关文化,其中“音乐与相关文化”领域在以往......
随着近些年来音乐课程改革的深入，“以学生为本”的发展原则已“深入人心”，但许多音乐教师又走向了另一种极端：过于强调学生学习的主......
近年来，随着新课程改革的逐渐深入，小学音乐教学逐渐偏重于只注重培养孩子们的音乐学习兴趣，而忽略了音乐知识和技能的学习，孩子们音乐......
随着全国基础教育改革的逐步推进，受其影响音乐课程领域也进行了相应的变革。新课程改革指导下的音乐课程改革在原先艺术欣赏课的基......
