儿童自由相关论文
儿童是其生活的庞大而复杂社会的一部分，他们有自己独特的情感、心理、价值和艺术的表达方式。这种独特的思维与行为方式形成了儿童......
《幼儿园教育指导纲要》中数学教育目标指出：能从生活和游戏中感受事物数量关系并体验到数学的重要和有趣。如何改变往日“枯燥、无......
幼儿园数学活动主要分为“正式”与“非正式”两种活动。“非正式”活动，指幼儿受到内在需要驱动，在相应的环境与自然状态下，学习数学......
说是写的基础。在低年级,说话训练显得更为重要。它以句为主要训练目标,一方面,发展和推动儿童已有的生活语言;另一方面,使儿童自......
《义务教育语文课程标准》指出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程”。习作......
一、自主探索游戏的内涵体能教学活动能使儿童获得自由,自主、自动地进行实践活动。儿童自由地选择材料、选择同伴、选择活动方式,......
喜欢做游戏是孩子的天性,作为教师要想办法让学生在“游戏”中开启探索知识的大门.以动手操作的游戏形式进行数学教学,更能使学习......
“蒙台梭利教学法”是由意大利著名幼儿教育家——玛丽娅·蒙台梭利创立的一套科学的幼儿教育方法。二十世纪九十年代后这套教育体......
基于教育权力与儿童自由的复杂关系,新时代下探讨幼儿园常规教育的目的、准则及措施具有相当重要的现实意义。塑造幼儿的服从品质......
"新社会本位"教育试图改进当前学校教育中弥漫的个人主义、竞争至上、能力至上氛围,试图在学校建构一种公平的社会秩序,以合作代替......
儿童文化与成人文化具有异同性，它是整体感知反应的、诗性逻辑的、具有游戏精神的文化。成人文化是儿童文化的演进方向。儿童在社会......
自由是人的本性需求。儿童自由有利于儿童发展创造力，塑造和谐个性以及培养民主意识和民主精神等。然而，在目前的教育现实中，儿童自由......
西方自然主义教育人学的内涵是指以西方自然主义教育为视野,研究教育与人性和人的本质关系的学说,具体展开为:教育与儿童自然本性......
儿童自由发展的内涵包括儿童本身是目的、儿童是权利的主体、儿童需要实现自我潜能。儿童自由发展的实质即儿童的个性自由。高控制......
"以教师、权威为中心",还是"以儿童、自由为中心",是教育活动中的一对重要关系问题。通常教师权威与儿童自由被视为一对矛盾,要保......
本研究采用以录像为媒介的集体访谈和多重话语分析的教育人类学研究方法,探讨了中国城乡幼教工作者对游戏,特别是对幼儿园中儿童自......
人的未定性和复杂性从根本上决定了儿童的成长是一个生成的过程,儿童在自由中不断生成新的自我。生成性儿童观的要求是确保教育不......
