初中生物学科相关论文
在新的时代背景下，人们对教育有了新的认识，提出了新的教育要求，新课程教育理念随之应运而生。其在初中生物课堂教学中的有效应用，不仅......
课程资源的开发利用是提高教学效果的有效途径之一,通过对初中生物学科课程资源的开发利用现状调查和分析,发现初中生物学科课程资......
摘 要：本文对生物教育理念和初中生物课程进行简单的解释。教育是社会进步的源泉，也是国家发展之本。所以教育要符合时代需要，根据不......
新课程标准要求下的初中教学活动是培养学生能力素质、激活学生生命潜力、实现学生自我成长的综合活动过程.在此过程中,教师应当按......
2006年南京市进行了中考改革,初中生物学科被列为中考考查科目,考查的目的是进一步推进生物学科的课程改革,有效引导初中生物学科......
“科学、人文”的学习氛围即民主、和谐、平等、合作的师生关系,在这种学习氛围中成长起来的学生,无论在知识、适应社会竞争能力、......
要提高学生生物学科的知识和技能,就要加强实验课的教学,引导学生掌握基本的观察方法及探究规程,培养学生的探究能力.因此,如何进......
为了了解全省初中生物学科教师队伍的基本情况及初中生物教学现状,我们在全省质量万里行过程中对有关问题进行了系统的调研,以下是......
依靠社区资源、学校资源、跨学科协作等设置综合实践活动,可有效落实生物学科的生命观念、理性思维、科学探究和社会责任等核心素......
我们正处于一个高度信息化的大环境中,现代信息技术正在持续不断地高速发展。而伴随着的是各行各业与信息技术逐渐结合的必然趋势......
【摘要】《新课标》明确提出要培养学生的生物学科核心素养，促进学生学科综合能力全面发展的要求。所以，现在的初中生物教师要时刻以......
初中生物新课程标准将《健康地生活》单列为一个主题,突显健康教育的地位。《健康地生活》主题下传染病和免疫课程内容占比很大,本......
在新课程改革实施过程中,教学评价以其独特的地位统领着课程改革的过程。本文根据生物学科在本地区不参加中考的特殊性,在争得教育......
初中生物学科课堂教学活动化是指在初中生物课堂的教学过程中,开展一些既具有教育性、创造性、实践性,又具有生活性、趣味性的学生......
初中生物学科所包含的内容多 ,重点、要点多 ,这就意味着上好一堂复习课难度较大 ,而复习课的教学将直接影响学生对知识的掌握程度......
<正>一、拓展教材开展生物综合实践活动意义特点:课内和课外相结合,充分用好教材,选题系统,有利于将生物综合实践活动做成常态、进......
<正>在自然科学教学中,通常存在"重知识、轻能力、忽视情感态度价值观"的倾向,导致这一现象的原因除了考试的导向作用外,还在于教......
探究式教学能够充分发挥学生的主观能动性,有利于培养学生的探索精神和实践能力,为我国深化教育改革开辟了新的空间。本文采用理论......
<正>初中生物学科历来不受初中学生的重视,往往是由于专业教师配备不足或没有、课表安排学时不足或被挤占;教师教得简单或随意、学......
UbD理论由教学目标确定评估证据再到实施计划,体现了一种为目标而学,为理解而学的学习方式,体现了从以教师为中心到以学生为中心的......
九龙坡区是重庆市主城区，也是新课程改革开展较早的城区之一，全区在对新课程生物标准和新教材的培训过程中，重点突出了生物新课标的新......
<正>随着我国社会转型速度的不断加快,青少年价值观教育出现许多新问题和新矛盾。在升学压力的影响之下,学科教学片面追求分数,致......
<正>生物科学是一门实践性很强的学科,因地制宜地开展生物课外科技活动是中学生物教学的重要任务。但是在中、高考的指挥棒下,现阶......
《对待初中生物实验教学教师要规范更要创新》为切实提高并加强学生实践能力,培养创新精神,全面提高教育教学质量,建议对初中生物......
思想方法是一个学科的灵魂,生物学科蕴含着系统论、信息论、控制论的思想。生物学科的研究方法主要包括观察法、实验法等直接获取......
<正>交互式电子白板是一种与计算机结合,既能像黑板一样在其上自由板书,又可以做到以计算机交互式控制以方便地呈现、处理数字化材......
初中生物课程改革实施六年来,取得了许多成功的经验,并使生物教学面貌焕然一新.但随着课程改革的不断推进,一些矛盾也凸显出来.本......
广州市初中学生生物学科结业评价是对8年级学生在初中两学年的学科学习所作的一个总体评价,其成绩构成为：试卷测试70%、非试卷测试（......
