办学主体相关论文
企业作为职业教育重要办学主体是职业教育跨界属性与技术技能人才培养规律的客观反映。从主体性的角度来看，职业教育办学主体的概念......
公办高校附属义务教育学校是我国义务教育学校的重要组成部分,为促进我国义务教育普及和发展发挥了不可替代的作用。然而,在深化教......
校企合作是实施“双高计划”的基本原则，是培养社会真正需要的、技术技能过硬的高素质技术技能人才的重要方法。以“双高”建设为背......
解放校长，这是来自基层学校的强烈呼声。 走进中小学校，曾听到无数的抱怨，管得太多，激励不足，保障不够，“学生真苦，教师真累，校长真难”......
近年来,我国民办高校的数量和规模呈上升趋势。随着民办高等教育事业的蓬勃发展,民办高校基层党组织的作用日益显现。由于民办高校......
自从去年国务院召开全国职业教育工作会议，作出了《关于大力发展职业教育的决定》后，可以说职教的春天来到了。但是，在职教热中还要冷......
摘 要： 由于办学主体不同，民办与公办高职在管理上呈现诸多差异。文章分析了公办高职院校和民办高职院校管理机制的优劣，梳理了民办与......
正在建立和完善的市场经济体制对全社会产生着深刻的影响,对教育的影响主要体现在:资源的供求关系通过市场鲜明地反映出来,即教育......
企业与职业教育的关系始终是困扰我国职业教育发展的核心问题。新中国成立以来,企业作为职业教育的重要办学主体,总体上经历了否定......
《中华人民共和国学前教育法(草案)》的公布,是我国教育立法体系的一项重大突破.它基于学前教育的当前困境,对其性质、内涵、办学......
【摘要】当今形势下，继续教育特别是网络教育规模不断扩大，远程教育教学得到广泛使用，成绩是可喜的，却也带来不少问题，与此同时国家大力......
教育是国家大计，规定教育这一专属权力的是《义务教育法》《民办教育法》等一系列教育法规。依照法律的规定，教育领域体现的应该是平......
在我国高等教育大众化进程中，作为兼具公办高校品牌资源优势和民办高校机制灵活优势的独立学院迅速崛起。不管我们是否对独立学院的......
职业教育办学模式改革不只是教育问题,而且是经济问题、社会问题,应该跳出教育视域寻找其逻辑起点.职业教育办学模式主要涉及三对......
一、问题的提出 家长对学校的满意度是学校效能评价的关键群体满意模式的评价内容之一。国外不少地方的学生家长都把有关部门定期......
随着中国加入WTO,教育日益面临着严峻的国际竞争形势,我国学校教育的办学主体也呈现出多元化的趋势。创建品牌学校已成为了一种迫......
论文共五章.其中: 第一章探讨了中国高等教育办学体制的历史沿革、一元办学的特点及其弊端,以及办学主体多元化的机遇和意义.第二......
我国高等职业教育进入改革新时期后，政府大力提倡高职教育办学主体多元化，它是高等教育大众化，建立终身教育体系的必经之路，也是提升人......
[摘 要] 在高职教育快速发展的浪潮下，现代学徒制在高职教育中被越来越重视，并催生了多种实习模式。跟岗实习与认识实习、顶岗实习有......
当前浙江省旅游教育资源的分布及其现状主要有三个方面问题:其一,旅游教育资源的总体构成难以适应浙江省旅游业快速发展的需要;其......
摘要: 本文从分析我国“产学”合作教育的特点和缺陷入手,指出了政府在高职教育的重要地位,论证了政府在高职院校“政产学”合作教......
摘 要： 民办高校的大学生是当代大学生群体中比较特殊的一部分，他们既有当代普通高校大学生所具有的共同特点，又有其比较鲜明的特殊性......
作为高校的办学主体,教职工在高校教育教学、管理服务等工作中为学校的发展做着积极的贡献,在构建“和谐校园”中起着至关重要的作......
一、引入市场营销观念是企业教育培训的必然选择 随着教育体制的不断改革、办学模式和办学主体的多元化。随着教育产业化问题讨论......
胡锦涛同志曾指出:“党校函授教育为加快干部培训步伐,提高党员干部素质、拓宽党校教育功能做出了积极贡献,实践证明,党校函授教育......
办学体制是教育行政体制中的一个重要问题.教育行政体制的核心问题,是教育行政机构与其他行政职能机构之间、教育行政系统中各级教......
襄樊学院附属中学是一所集小学部、初中部、高中部于一体的综合性学校,学校生源为“三类苗”.如何在优质高中林立的襄樊市站稳脚跟......
2.3教育管理观念的改革rn2.3.1树立教育多元化观念,树立高等学校是办学主体、教育主体的思想......
著名的前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“有许多力量参与人的教育过程,第一是家庭,第二是老师,第三是集体,第四是孩子……”。可见......
完善现代大学治理结构和治理体系是深化教育改革的必经之路.学院由办学实体向办学主体转变是校院两级改革的大方向,与学院主体地位......
入选理由 在剖析国内职教界围绕职教本科的定位、内涵、办学主体与职教体系的关系等展开的相关争议基础上，明确职教本科的定位、人......
在推动职业教育校企合作工作中，办好企业满意的职业教育，应该是我们工作的目标。 党的十八大报告提出，要努力办好人民满意的教育。......
（1）“雇主导向”职业教育体系的界定。可从三个层次（具有遞进关系）理解“雇主导向”的内涵：职业教育办学主体的二元化；职业教育办学主体......
2003年3月24日至4月7日,笔者随湖北省普通高校赴美继续教育考察团对美国的斯坦福大学、南加州大学、乔治*华盛顿大学等进行了访问......
面临经济全球化的浪潮,高职教育在改革与发展过程中出现了许多新的问题.如高职教育的性质及地位,办学机制的转轨和办学成份的结构......
近年来,高等教育大众化成为大家讨论的热点.教育学家与经济学家从不同的角度加以论证和分析,纷纷宣传高等教育大众化的重要性,提出......
教育是一种战略产业,高等教育尤其如此.目前我国实行高等教育产业化经营是可行的.只要正确处理教育既是事业又是产业的辩证关系,教......
学校的管理体制决定着学校发展的水平以及学校办学的特色。时代要求我们必须注重以学校为办学主体的校本管理，进一步扩大办学自主权......
借鉴生物种群间存在的竞争与共生理论,对我国成人高等教育的办学主体之间的两种主要关系进行了深入的探讨,认为竞争和共生都是有效......
