古代教育思想相关论文
先秦时代，是我国古代历史上一个空前重大的历史转折时期，也是我国古代教育思想的形成时期。先秦在教育思想上的百家争鸣，奠定了我国古......
随着课程改革逐步深入,核心素养如春风般吹遍校园的角落,看似课堂上师生关系翻转,学生的主体地位越来越受到重视,然而课堂上学生占......
王守仁是明代著名的教育家，他在其“致良知”思想的基础上，提出“教以明伦”的教育目标，倡导顺应儿童身心发展的“诱之歌诗”、“......
@@我国历代都非常重视教育，并以教育为治国安邦之大计。以朱熹为代表的我国古代教育思想认为：“民知尊长养老，而后人孝弟；民孝弟，出尊长......
[基金项目：本文为2015年湖南省高校教改课题《地方高校绘画本科专业课程体系改革的研究与实践》（项目编号：湘教通〔2015〕291号086）的......
陶行知是中国近现代教育史上最杰出的教育家之一，他在吸收了中国古代教育思想精华与借鉴国外先进教育理念的基础上，创立了独树一帜的......
教育是一项古老而神圣的事业。教育思想作为教育实践活动之镜同样源远而流长，它犹如一条滚滚东逝的长江大河。穿行于人类历史文明之......
君子知至学（至干学）之难易，而知其（学者）美（无失者为美。此指优势）恶（有失者为恶。此指不足），然后能博喻（广譬博喻。此意为多途径地启发诱导），能......
阅读《论语》，当我把目光投向我国古代教育思想集大成者——孔老夫子的身上，赫然发现“尊重的教育”早已生根于孔子的教育思想之中，成......
启发式教学是我国古代教育思想的瑰宝，是教学中经常采用的方法。但是，在进行启发式教学时却往往出现“启”而不“发”的情况。什么原......
启发式教学思想是我国古代教育思想的精华。千百年来，启发式教学思想在世界各国广为流传，它同时也在不断地丰富、完善和发展之中。20......
近期来开展新时期教师职业道德学习,在教师职业道德的实践活动中，我重温了古代教育思想家对师德的论述,感到五千多年的文明古国,漫......
学生思想政治教育的过程其基本矛盾的主要方面是教育者根据社会发展需求与人的身心发展规律而提出的德育要求,它对学生的思想品德......
受传统文化的影响，我国古代教育思想具有重政治和重伦理两大特征。如孔子认为教育本身就是一种政治，他把教育作为治国三要素之一（庶、......
【正】 柳宗元是我国中唐时期有名的文学家、政治家、“元气”唯物论哲学家,也是一位著名的教育家。尽管他一生没有做过专职教师,......
<正> 建国以来,我国教育学的研究虽有一定的发展,但发展极为缓慢。这种情况,我认为与有些认识问题和理论问题始终未能得到很好的......
<正> 我国古代思想家和教育家关于教育思想方面的著述和见解,是我国悠久历史文化传统中的重要组成部分,也是我们应当予以认真研究......
我国高校教学及管理疾病很少为人们所关注,但作为一种社会现象,它确实存在,而且可以说自高等教育产生的那一天起,就已存在.本文就......
中国古代教育思想是以研究道德和德育为主，教育的根本目的是“明人伦”，培养治术人才，其教育内容自然是伦理道德。......
一、古代教育思想与素质教育的概念及特征（一）教育思想的概念及特征1．教育思想的概念张焕庭主编《教育辞典》：“教育思想是人们对于各......
文献资料法研究了中国古代教育思想中拓展训练的相关教育思想。将拓展训练与古代教育思想结合,丰富了拓展训炼的理论体系。拓展培......
中国古代的创新思想在古代文化的宏大背景下而呈现消隐性,因此创新思想仅仅是潜在地对中国的历史进程起作用。从古代创新精神的内......
随着素质教育的进一步提升,儒家文化的重要性得到了人们的认可。人们对儒家文化进行批判性分析后,确定了儒家文化在我国教育系统中......
一老聃曾指出 ,一个人不循自然 ,有意要做些什么 ,结果就会适得其反。相反 ,平心静气 ,顺其自然 ,不自以为是 ,那么 ,自然就能获得......
在高校扩招的背景下，大专学生的思想状况也发生着深刻的变化。在价值观日趋多元的今天，他们的思想道德状况如何，是关系到我国教育体制......
浅谈中国传统家庭道德教育观赵崇田在中国漫长的封建社会里，向来重视家庭教育，把“国”与“家”联系在一起，“家齐而后国治”是许多思......
中西方教育思想的发展所走的是两条截然不同的道路。中西方教育思想都有其深重的历史文化背景，同时受王权与神权、学术文化思想的影......
中国作为历史悠久的东方大国,经历了漫长曲折的发展过程,在工业革命以前,中国的经济曾经长期领跑世界。经济的繁荣,同时也带来了科......
中国古代教育思想源远流长,博大精深,教育家们集历代教育实践的经验智慧,提出了许多极具特色的教育理念和方法。其中,因材施教、启......
中国古代有着丰富的教育思想,这些教育思想博大精深,集结了众多优秀教育家的教育实践经验。在提倡素质教育、全面教育以及个性化教......
早在我国古代就涌现出了大批优秀教育家,他们的教育思想博大精深、源远流长,积淀了丰富的教育实践经验。在社会快速发展的今天,语......
从天人关系的视角考察中国古代“天人合一”观在中国古代教育思想中的体现 ,以今人眼光审视中国古代教育思想的利弊 ,并由此在形而......
韩愈写作《师说》,阐述教师的职责是"传道授业解惑",论述从事学习的重要性并且建立了新型的师生观,即使在现代,这种教育思想和理论......
“因材施教”这一教育原则是我国古代教育思想中的瑰宝，是实施素质教育，促进学生全面发展的基本要求。素质教育要求我们必须重视“因......
花郎道是古朝鲜新罗时期的一种文化现象。作为一种古代教育思想,研究其发展和实质、'西学'背景下儒道思想传播的性质、作......
