品析语言相关论文
2011年版《语文课程标准》明确指出：“阅读是学生的个性化行为。”“要珍视学生独特的感受、体验和理解。”由于个体之间的差异，很多......
语文阅读教学中注重与文本的深度对话,旨在提高学生的文本感知能力、质疑能力、思辨能力、情感体验能力.在阅读教学中带领学生与文......
当前的说明文阅读教学中可能存在着两种弊端：一种是教学程式化严重，分段—写段意—课文结构—说明顺序—说明方法—品析语言的科学性......
通过品析语言,不仅完整地把握了全文内容,更使文章的文学性和思想性得以体现.这有助于学生体悟这篇散文的语言美和意蕴美,让学生清......
教学目标:rn1.知识与能力rn1、掌握课文中的重点词语:簿暮淡霭浩浩荡荡固执rn2、欣赏生动形象,瑰丽绚烂的语言和贴切新鲜的比喻.rn......
古诗是中华传统文化的精髓，展现着中华文化的丰厚博大与民族的智慧，具有永久的艺术魅力。古典诗歌对于陶冶青少年的高尚情操，培养青少......
在儿童诗的教学中,很多教师都需要关注诗歌诵读的情趣,引领学生形成独特的认知体验。但遗憾的是,在教学实践中儿童诗歌的趣味性往......
阅读教学说到底,是师生双方围绕着文本进行深度对话的过程.这就决定了阅读教学需要将教师的教路、学生的学路、作者的文路统整于同......
语文教学的核心是关注语言,人物传记类文本的语言往往是最具典型性的镜头再现。语文教学需要释放这些典型语段、典型语言之间的内......
由于很多教师对语文课程本质属性认知的偏颇,他们对教师该教什么、学生该学什么、还应该渗透什么等一系列的问题并不能作出准确而......
阅读教学的重点应该强化学生对文本语言的关注。《少年王冕》一文的最大价值并不在文本故事内容、人物形象等内容维度上,而在文本......
在诗歌教学中,难度较大的一点就是"品析语言"。本文以笔者的教学实践为例,从"用情朗读,对诗歌包含的韵律美进行感知""用心体会,对......
诗歌教学应聚焦关键词语、重要句子,以品味、鉴赏语言艺术为核心,进而把握内容要点,评析情感态度,发掘主旨意蕴。《大堰河——我的......
深度对话,以生为本,关注学生思维度的发展,通过各种教学策略有效促进学生的深度学习,让语文课堂成为一个思维碰撞的“磁场”,从而......
语文学习的核心在于学会运用语言文字进行表达。而游戏以其鲜活的情境性、生动的趣味性,能够有效提升语言文字的训练效果。将游戏......
在语文教学中,笔者总结了以下品析语言的方法:朗读吟咏法,比较揣摩法,情景体验法,表演演示法,整体把握,局部自由品析法等。
In Ch......
古典白话小说作为我国古叙事文学的巅峰作品,已成为我国文化的重要组成部分.小学语文教材中也从不缺乏这样的文体.教学古典白话小......
