多元弱酸相关论文
一、越弱越水解 例 （节选）已知25 ℃时有关弱酸的电离平衡常数见表1. 表1 弱酸CH3COOHHCNH2CO3 Ka1.8×10-54.9×10-10K......
中图分类号:G633.8文献标识码:A文章编号:1673-1875(2009)16-119-01 从高考实行“3+x”考试以来,对高中化学的难度有所降......
教学背景： 《弱电解质的电离平衡》位于《化学反应原理》的专题三溶液中的离子反应的第一单元，要求了解强、弱电解质和非电解质的......
一、比较离子浓度大小所涉及的基本理论1．电离理论一般来说，弱电解质的电离程度不是很大，所以，电离出的离子浓度相对较小．一元弱酸和一......
本文推导出计算多元弱酸溶液[H^＋]的近似公式的使用条件与相对误差之间的定量关系，从而得到了相对误差为2％或5％时的各近似公式的使用条......
在酸式盐与碱的反应中，由于酸式盐组成的多样性以及酸式盐对应的阴离子酸式根一般为多元弱酸形成，而且酸式盐与碱反应时添加顺序及相......
从教材中的相关章节得到启发，运用K水解、KW、K电离的相互换算关系，定量证明多元弱酸酸式酸根离子到底以电离还是水解为主．把上述推导......
取两份不同浓度的Na0H溶液各500mL，分别吸收1120mL（标准状况下）SO2气体，反应后溶液中分别含有5．75g和7．10g溶质，求两份NaOH溶液的物质的量......
指出了在多元弱酸（碱）平衡体系中各种平衡型体浓度精确求解的新处理方法。抽象出一般性精确浓度数值解法的数学模型和算法框图。计算......
针对国内分析化学教材中有关多元弱酸分布系数公式中系数设定不统一的问题,提出合理的设定方法,同时应用该设定方法推导出多元弱酸......
我们在评论某个智力高的学生时,常常说他《脑子灵活》。思维的灵活性是衡量学生智力品质的一个重要标准。思维的灵活性主要表现在......
以邻苯二甲酸为例,介绍多元弱酸电离常数测定实验数据的非线性处理方法,指出这类实验数据线性化处理的问题,并给出非线性拟合的基......
多元弱酸分步滴定的准确条件一直是酸碱滴定中的一个教学难点。基于分布分数的分析指出了当前分析化学教材中有关探讨磷酸分步滴定......
氢氧化钠滴定磷酸第一等当点约PH=4．66指示剂甲基红变色范围pH4．4～6．2满足要求，实验结果表明：用甲基红指标剂滴定终点二滴合适，该方法准确......
一、单一溶质溶液中各离子浓度大小的比较单一溶质的溶液离子浓度大小的比较常见的几种类型有：多元弱酸溶液、一元弱酸的正盐溶液、......
离子方程式的正误判断是第一轮复习备考的重难点,笔者对离子方程式正误判断题中常考"陷阱"进行了系统的归纳与总结,并给出解题注意......
离子浓度大小的比较是常考题型之一,笔者结合自身教学体会,对电解质溶液中离子浓度大小的比较进行了归纳与总结,并给出具体的解题......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
化学反应原理模块为选修模块，以课程标准对此模块的内容选定与原中学化学基本原理知识体系作比对，新增知识点主要有以下几个方面：了解......
<正> 有人提出:怎样判断过量醋酸和磷酸根作用的产物?能否是用碳酸钠和磷酸作用制备磷酸钠?……等问题。下面介绍一些有关的情况。......
<正>电解质溶液中离子浓度大小比较问题,是高考的"热点"之一,也是学生比较头疼的一个问题.现结合一些典型题目对其中重要考点予以......
<正>1设计思想本节课设计基于人教版普通高中课程标准实验教科书化学选修4《化学反应原理》第三章"盐类的水解"的第一部分"探究盐......
提出了计算多元弱酸（或碱）溶液pH的新方法。该计算方法具有以下特点：限制条件简单，即多项式中某一项小于最大项的5％即可忽略该项贡献；计......
<正>电解质溶液中微粒浓度大小的比较是近年高考的热点,也是高中化学的重点和难点。本文介绍几种技巧,以便同学们快速、准确地判断......
<正> 现行高二化学教材在盐的水解一节中关于弱酸弱碱盐的水解问题是这样叙述的:由弱酸和弱碱所生成的盐在水溶液里也会起水解反应......
一元或多元弱酸(碱)溶液体系存在主要由离解平衡决定的缓冲性质,而对不同pH值下缓冲容量的了解,将有助于我们对各种一元或多元弱......
教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中指出,人才培养模式改革要不断深化,自主、合作、探究的学习方......
<正> 酸碱滴定法是利用酸碱反应并通过滴定操作测定物质含量的一种分析方法。酸碱质子理论认为:凡能给出质子（H+）的物质都是酸,酸失......
化学是以实验为基础的一门自然学科.通过初中一年的学习,学生对化学有一定的了解;高中是比初中更高一级的学习,而且高一化学是学生......
多元弱酸逐级电离常数（Ka,n）锐减的真正原因：一是电离过程,即从带负电荷越多的（含氢）酸根负离子中电离出H^＋,受到的静电引力越大,越难电......
