学习幸福感相关论文
学习幸福感是指学生在学习的整个过程中对于自己的主观评价,主要包含认知成分、情感成分和自我实现。认知成分是学生对学业整体的......
学习幸福感是每个人把自己的学习活动同自己内心既定的规则和标准相对照,根据结果对自己产生良好评价后而产生的一种愉悦感和满足......
目的:探讨生命意义感与学习动机之间的关系、学习幸福感在二者间的中介作用以及性别在中介路径中的调节作用.方法:采用《生命意义......
我国城市化发展的速度在改革开放后得到快速提升,这一趋势在改善人们生活水平的同时,也引发了一定的社会问题,留守儿童问题便是其......
学习幸福感是学生在学习活动中所体验到的一种愉悦感、满足感和成就感,是学生对整个学习过程做出的评价.学习动机是直接推动学生学......
身为教学一线教师,笔者认为能将理论联系实际,在一定程度上、一定范围内,有效地改善或提高教育质量,就是对受教育者的最大人文关怀......
摘 要：古罗马思想家奥古斯汀说过：“人人都想幸福，世界上没有人不想得到幸福。”追求幸福是人生永恒的主题之一。本文旨在通过英语课......
主观幸福感和学业投入水平是衡量中职生生活和学习质量的重要指标,了解它们的现状及影响因素可以为中职校心理健康教育和实践提供......
利用潜在剖面分析法和辨别分析法对556名大学生学习倦怠的类型进行了分类,探讨了不同类型大学生学习倦怠的特点,不仅从变量水平上......
自20世纪70年代以来,阅读策略的研究就受到了高度的重视。英语阅读策略是指为了有效阅读而采取的措施,包括学生在阅读过程中有意识......
中职生是未来产业工人的主力军,而学习幸福感决定了未来技能技术人才的素质高低。通过对715名中职生问卷调查分析得知,中职生体验......
在党的十九大报告中,习近平总书记首次将人民的获得感、幸福感、安全感并列提出。能否提高人民群众的获得感、幸福感和安全感必将......
人本主义教育思想重视学生的学习幸福感,当今的新课程改革也注重学生的自我价值感和能力发展,学业成绩的高低不再是评判学生优秀与......
音乐教学中,打造幸福的音乐课堂,可以有效提升学生的学习幸福感。因此,教师应立足儿童本位的教学设计,关注幸福课堂表征的教学实施......
以唐山市属高职院校唐山工业职业技术学院的学生为研究对象,采用问卷调查的方式分析了学生学习幸福感的现状与特点,并探索了影响高......
【摘要】大学生作为社会中的特殊群体， 他们即将结束学生的身份跨入劳动者的行列，他们的幸福感，尤其是与他们当前承担的主要任务所对......
本研究采用内隐观的研究方法，调查了解大学生学习幸福感包含的内容及其结构，为构建大学生学习幸福感的理论提供依据。本研究首先在对......
采用大学生学习幸福感问卷、学业自我效能感问卷及大学生学习适应量表对407名大学生进行调查.结果表明:大学生学习幸福感处于中等......
发展系统理论指出,个体与环境的交互关系是研究人类发展过程的基本分析单元,探究未来取向(个体变量)调节学校氛围(环境变量)对学习......
本文对学讲计划背景下,如何提高学生的学习幸福感进行了阐述,要让学生在自主先学、小组合作、交流展示中体验独立与合作、竞争与协......
小学生涯对于个人的性格、价值观形成以及行为养成是十分关键的。因此，我们着力提升小学生幸福感，尝试“四自”平台的管理控索。“四......
对中学生学习幸福感结构模型提出两种理论构想:由3维度组成的二阶模型1(M1)和4维度组成的二阶模型2(M2)。编制87个题项的测量量表......
目的探讨护理本科生学业成就感与学习幸福感、学习价值观及学习态度的关系,为制订提高护理本科生的学业成就感干预措施提供依据。......
教育是一种超越性活动,是为未来培养人的活动。教育的重要任务是帮助受教育者成长和幸福。苏霍姆林斯基说过:'要使孩子成为有......
<正>世界著名的教育家乌申斯基说:"教育的主要目的在于使学生获得幸福。"提高学生的学习幸福感既是教育的永恒追求也是当下义务教......
<正>叶圣陶先生提出:"所谓美读,就是把作者的感情在读的时候读出来。设身处地,激昂处还他个激昂,委婉处还他个委婉……美读得其法,......
本文从阐释学习幸福感的概念入手,分析了学习幸福感在学生的成长和发展过程中的地位、现状及中职学生学习幸福感普遍低下的原因,提......
探索中学生学习幸福感的内在结构,研制科学有效的测量工具并对中学生学习幸福感进行测量,既是心理学学科建设的内在需要,亦是现实......
阅读教学中,创设美读情境,激发学习兴趣;多种美读形式,创造和谐氛围;积极鼓励式评价,增强学习信心……有效提升小学生语文学习幸福......
提升学习幸福感是当前研究的重要方向.采用整群抽样方法,对甘肃省某中学的476名中学生进行调查,探讨中学生学习幸福感及其与认知需......
利用潜在剖面分析法和辨别分析法对564名大学生学习投入的类型进行了分类,探讨了不同类型大学生学习投入的特点;不仅从变量水平上......
<正>学习是学生在受教育过程中最主要的活动,也是学生投入时间和精力最多的活动,学习幸福感在学生总体幸福感中具有关键性的作用,......
随着我国高等教育规模的不断扩大,高校管理手段、师资队伍建设、生源素质、社会风气等诸多因素对高校学风产生了巨大影响。而学风......
<正>原苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过,教育的理想就是使所有儿童都成为幸福的人。然而近年来关于初中生语文学习的问题层出不穷,......
采用《大学生学习能力问卷》、《青少年时间管理倾向量表》、《大学生学习幸福感量表》,选取405名大学生作为被试进行问卷调查,研......
追求学生学习幸福感的初中地理教学,是以"学习对生活有用的地理、对终身发展有用的地理"的新课程理念为核心,着眼于学生的长远发展......
当前的教育改革如火如荼,改革的一个重要方向是强调学生主体地位,调动学生自身的学习内驱力。中小学部分学生出现学习动力不足的问......
<正>目前,许多职校生由于中考失利而不得不接受职业教育,他们心底有一种自卑感,在学习上有一种挫败感。他们的学习问题尤其突出,如......
从学习与幸福以及学校教育与幸福感获得的关系中剖析当下学校教育的价值所在,以培养学生在完成学校课程所经历的过程中对学习任务......
<正>当代中学生有着丰富的物质生活,在大人们的眼中他们是"幸福的一代",他们真的幸福吗?我们学校结合课改,研究关于学生的学习幸福......
青少年是国家的未来，承载着家长、老师和社会的诸多期望，同时也背负着沉重的学习压力。随着生活水平不断提高，人们的教育理念也不断提......
为探寻大学生生命意义感与学习幸福感的现状及二者之间的关系,采用MLQ生命意义感量表、大学生学习幸福感量表,对323名大学生进行研......
