定向阅读相关论文
梳理阅读、定向阅读、精准阅读、延伸阅读,教师从不同方位展开阅读设计,筛选出特殊的词句,并对这些词句进行深度解析,能够从中获得......
高中语文新课程标准,明确要求我们学生能够达到“自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广......
在高中语文阅读与写作教学中,掌握了海量阅读信息的学生反而在写作上越写越“慢”,这就难以同新课标作文要求“能训练学生在40-60......
作文教学是语文教学的重点,激发学生的写作兴趣是写好作文的关键,增大阅读量、加强练笔也是提高习作水平的重要途径。
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<正>一、"表达型"课堂:走向"阅读中学"的文本解读方式解读《秋天的雨》时,从散文文体的角度出发,我们会发现:文本结构上,文章属于......
小说教学的内容可归结为“要素呈现”和“疑惑探究”两大板块。“要素呈现”指概述小说情节并细读与之相应的文本,是理解小说的基......
<正>一、课堂的两种价值取向,我们更要谁?据笔者多年的观察,发现不同的教学价值取向,会呈现不同的课型。目前有两种教学价值取向的......
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<正>前苏联教育家克鲁普斯卡娅曾经说过：“青少年阅读在孩子生活中起着重大的作用。青少年读的书几乎可以记一辈子,影响孩子进一步......
<正>《语文课程标准》要求初中学生广泛地阅读各种类型的读物,课外阅读量"不少于260万字",并要求学生"每学年阅读两三部名著"。然......
<正> 教师指导学生课外阅读,自己首先得有一定的"阅读量"。有句老话:"教师有一桶水,才能给学生一杯水。"问题是,一踏上语文教师这......
<正> 当前,中学写作教学中普遍存在的问题之一是命题范围狭窄,命题的内容围绕四季的周转而周转,随着节假日的循环而循环,还有好人......
<正>阅读一篇文章,能用三言两语准确、全面地概括其主要大意,这是衡量一个人阅读能力高低的重要指标之一。《语文课程标准》对学生......
