小学习作教学相关论文
笔者通过对实习学校习作教学现状的了解,发现学生普遍认为没有内容可写且不知道怎样表达,这两点其实就是习作的内容和形式问题,习......
小学生的写作能力较为薄弱、写作水平不高，主要是因为缺乏丰富的素材积累与语言知识基础，缺乏一定的生活经历，对生活不能产生深刻的理......
习作能力是学生核心素养的重要表现。小学生习作常常面临不知道写什么、不知道怎么写的困境。本文立足于解决习作教学目标、内容、......
在小学阶段,习作是小学语文课堂的一个主要组成部分,同时也是一个困难问题,许多老师都感到习作课的困难。随着新一轮的新课改,传统......
当前的小学语文习作教学正面临着较为严重的同质化和模板化问题，不仅抑制了学生写作热情，还限制了他们写作核心素养的发展。因此，指向......
在小学阶段,习作是小学语文课堂的一个主要组成部分,同时也是一个困难问题,许多教师都感到习作课的困难。随着新一轮的新课改,传统......
习作是小学写作素养培育的重要焦点和着力点，强化习作指导和训练对增强小学生的语言运用能力、积累人文素养等具有重要意义。创设“......
教学评价作为检验习作目标达到程度的一种手段,贯穿于学生学习的过程,始终与教师的教、学生的学融为一体.教与评分离是当前小学语......
当前,小学习作教学比较重视单元习作写前指导和写后讲评,却忽视学生的日常写作实践与交流分享。学生写作实践与指导形式相对单一,......
习作训练的方法有很多,看图写话是低年级学生进行习作训练的重要方法。低年级学生年龄小,对直观的画面有着很浓厚的兴趣。本文阐述......
在小学语文教学过程中,作文教学既是重要的教学内容,同时也是提高学生写作能力的重要组成部分。随着网络的快速发展,网络资源的丰......
摘要：习作对于小学生来说是比较困难的一项学习任务，之所以困难，主要原因在于教师的习作教学不符合生活实际，学生缺少生活经验导致可以......
摘 要：农村小学语文教师多兼教多个学科，并兼任班主任工作。按照传统的作文批改方式，高年级学生的每篇习作一般要用七八分钟。一次习......
摘 要： 要写好作文，就要在平时多下工夫。老师指导得当，让学生掌握写作技巧，注重多方面能力的培养，学生的写作水平就会提高。 关键词......
摘要：如何拨亮习作教学的“灯”，行之有效提高学生的作文能力，是摆在语文老师面前的重要研究课题之一。文章主要围绕四个方面的分论点......
摘 要：作文批改应是师生的双边活动，应充分发挥教师主导作用和学生的主体作用。教师在作文教学中，应基于此，紧扣教学目标，实施习作教学......
摘 要：当前大多数小學生的习作仍处在“涛声依旧”的尴尬境地，传统的习作教学方法还是变相地占据了习作教学的过程，脱离实际的盲目指......
新课标改革的情况下,越来越重视的就是学生综合素质和综合素养能力能够体现,所以越来越要求教师在教学过程中能够通过运用多种手段......
在小学习作教学中范文是作为模范的文章,其中蕴含的精华是值得学生在习作中学习借鉴的.范文是学生写作思路郁结时的一盏明灯,因此......
在小学教育中,语文学科有着极强的思想教育性,而写作又是语文教学中重要的组成部分,写作教学不仅包含了对书写能力的训练,更涵盖了......
摘 要： 习作教学是语文教学不可或缺的部分，也是长期困扰语文教师教研教改的课题。作者结合新课标对小学生习作提出的要求，从“课文安......
思维导图指的是人类发散思维的图形表达，其利用脑科学理论、建构理论等能够有效改进学生的学习能力，使学生的思维方式变得更加清晰，这......
在小学语文的教学中,习作教学是非常重要的板块,但同时也是教学的难点,很多教师都感受到了习作教学的难度.在新课程改革的背景下,......
小学作文教学中关于学生习作“自由表达”和教师“价值引领”之间的关系,是每个小学语文教师必须思考的问题。本文就两者的关系进......
作文教学历来既是语文课程教学的重头戏,又是令师生双方头疼的事。许多学生讨厌作文、怕写作文,一到写作就感到无话可说、无从下手......
《义务教育语文课程标准》中明确指出:“在学校教育中,写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行......
在新课改背景下,小学语文习作教学一直伴随着新理念、新模式的教学创新与改进,教师更加侧重于学生写作技能和语文思维的养成,培养......
大部分学生对写作不感兴趣,大部分教师也不太喜欢教作文,这是当前小学语文教学不能回避的现象,也是语文教学中值得重视的问题。导......
随着我国科技的快速发展,互联网、无线电等多样化信息传播技术被广泛应用到人们生活、学习和工作中,传统以纸质为介质的信息传递形......
优化语文习作教学方法,以学生喜闻乐见的情境形式呈现出来,培养学生看、做、说、想的综合能力,有利于学生写作综合能力的提高。基......
【摘要】细节描写是小学习作教学的重难点。日常教学中，很多学生很难达到这一要求。笔者认为突破这一难点，可以做如下尝试：“观察生活......
目前,小学语文习作教学存在很多问题,这些问题的存在会不同程度上影响小学语文习作教学质量的提升,影响小学生习作学习兴趣的提升,......
【摘 要】 小学语文习作教学的重点是使学生的记忆力、想象力与多向思维通过写作练习迸发出来，从而强化学生对基础写作技巧的把......
随着新课程改革的日益发展,在小学教育中语文习作要求也不断增加。为促进小学生习作个性全面发展,个性化教育的要求也越来越高。小......
摘 要：随着信息社会的到来，网络为学生提供了一个汇集大量信息资源的数据库，为“个性化”教学指导和“个性化”成果展示提供了平台与......
【摘 要】 由于新课程目标的要求不断提高和改革的深入发展，小学语文习作的训练要求也随之不断升高。对语文老师们来说，现在最关......
近些年来,小学生习作的研究、改革、培训等一系列活动开展得如火如荼,大有百家争鸣之势。事实上,成效并不显著。一切改革与实践,必......
“在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，并且抵制抄袭行......
多元识读视野下的习作教学强调学习的实践性、情境性以及主体性，注重与学生生活经验相联系，从而促进学生作文水平有较大提升空间。......
【摘 要】 当下小学习作教学存在着回避写作的“语用”本质的问题，让儿童对空说话。只考虑“教”的丰富，不考虑“学”的收效。对......
