巧设相关论文
有一天，美国经济学教授丹·艾瑞里看到《经济学人》杂志社在网上刊登的一则订阅广告，里面有三种订阅方式：电子版需要59元，纸质版需要12......
學困生的管理和转化一直比较棘手，做班主任这几年来，我做过很多尝试，但效果欠佳。于是，我进行了新的尝试：在师友合作模式下，补充设置“帮......
【摘要】：数学是思维的体操，问题是数学的心脏.运用“问题”设计的启发性，启迪思维。好的问题情境，不仅可以使学生容易掌握数学知识和......
内容提要：本文侧重于课堂教学中进行话题设计的这一新课题，分别从话题的概念、特征、类型、设计原则以及基本策略等几个方面作了较为......
【摘要】小学数学课堂练习，是数学教学流程中重要的一个环节，是课堂教学的延伸和繼续，是学生掌握知识、形成技能的重要途径，起着形成和......
摘 要 数学教学过程是教师和学生之间互动的过程，教师与学生是人格平等的主体，教学的过程是师生间进行平等对话的过程。儿童好玩好动......
摘 要：微课的作用已深入师心，潜力无穷。高中数学微课的“微·巧·精·创”，即选好微点，巧设情境，追求精炼，力争创意。高中数学教师有责......
古人云:“学起于思,思源于疑.”这里的“疑”也就是我们经常所说的“问题”.问题是思维的火种,思维以问题为起点,有问题才有思维,......
兴趣是最好的老师,在英语教学中采用各种有趣的教学方法,可以激发学生的学习兴趣,提高学习英语的效率.本文将从四个方面探讨勾划了......
摘 要：生物学是一门兴趣无穷的科学。在教学中，学生的兴趣是学生进行学习的最大动机。教师可以通过创设悬念、利用多媒体、贴近生活......
摘 要：美术教育是一个重要的组成部分，是培养学生观察能力、思维能力、想象力的重要手段，也是培养学生审美能力和创造性思维的重要手......
巧妙地课堂提问,对提高课堂学习效率起至着关重要的作用,它能使平淡无奇的课堂学习,变得异彩纷呈;使枯燥无味的思索,变得活泼灵动......
[摘 要]课堂教学环境是否愉悦和谐，影响着师生交流的广度和深度，并部分制约着教学效率的提高。知识往往要借助情感这个媒介才能更好......
搞要:当今世界科技日新月异,信息技术在教育领域广泛运用。转变教育观念,改革课堂结构,优化课堂教学,势在必行。那么,作为高中英语......
目前新课程理念所倡导的探究教学已成为科学课堂学习的核心活动。但是“探究”成为“噱头”的现象也随之日益突出：“探究精彩热闹，学......
情景教学法是英语教学中非常重要的一种教学方法,英语语言情景创设得好,可以使学生从深层次去理解和把握英语语言,减轻机械记忆的......
摘 要：教学是一门艺术，没有最好，只有更好，初中科学课堂教学也是如此.怎样的课才是好课且高效呢？笔者从多年的教学中提炼出，科学课堂应从......
【内容摘要】 在课堂教学中教师要不断巧妙地创设“问题情境”，触发学生产生弄清问题的迫切心情，从而激发学生主动探索知识的强烈......
在课堂教学中教师要不断巧妙地创设“问题情境”,触发学生产生弄清问题的迫切心情,从而激发学生主动探索知识的强烈欲望,从多方面......
实验教学是高中生物学十分重要的一部分。教师在实验教学过程中,要引导学生正确地进行实验操作,细致地观察实验现象,记录、分析实......
英语课堂提问是课堂教学活动的有机组成部分,是完成教学任务和实现教学目标的重要方法.本文从英语课堂提问的意义探究英语课堂提问......
练习是数学教学中最常用的巩固知识的方式,合理的练习设计可以让学生轻松、愉快的获取知识,大量单一、重复的练习反而压抑了学生的......
导游员工作总体以“嘴”为主,讲解、介绍、交流在整个带团过程中随处可见。身为导游,仅仅敢说远远不够,导游的才华应当体现在会说......
《普通高中英语课程标准》把思维品质确立为英语学科核心素养四要素之一,提出思维品质的发展有助于提升学生分析问题和解决问题的......
“身边那些有特点的人”是统编教材三年级下册的习作内容,这是继三年级上册习作“猜猜他是谁”之后,又一次写人习作训练。与前一次......
校本作业是基于学生的认知情况，结合教材编写特点，针对教学中的重难点进行编写设计的学习活动。校本作业基于校情、学情，更贴近学生已......
【摘 要】小学数学学科的特点是抽象、概括的，而小学生的年龄特点是容易接受直观形象的事物，合理恰当地运用现代教育信息技术进行数......
【摘 要】 一节成功的语文课离不开好的导入语，好的导入语可以让学生在课堂中体会诗意流淌的语言，经历峰回路转的环节，达到启迪学生心......
科学学科的复习不仅是对学生已学知识的系统归类，而且具有“温故知新”的作用。在科学实验复习过程中，教师要掌握复习的技巧，激发学生......
【摘 要】随着数学学科不断的成长与发展，附加题似乎已经成了小学数学考核中的“新常态”试题。那么作为教师在编写考卷的时候应该......
【摘要】 巧设问题情境是促使学生建构良好认知结构的推动力. 教师要巧设有序的问题情境，引导学生自主思维，探寻解决问题的途径和方......
