微型课题相关论文
在区域教育科研管理中,构建一个以微型课题研究为起点、优效合作的"抱团型"组织,有利于吸引更多教师走上教育科研之路,推动更多......
基于对区域微型课题的组织管理现状及未来展望,梳理出了区域层面对教师微型课题有效管理的"四驱"系统——"服务先行"的区域教......
随着社会发展及素质教育的不断推广,人们对小学课堂教学的关注程度越来越高.小学生正处于身心发展的重要阶段,对事物充满好奇心,学......
微型课题研究既是一种研究方式,又是一种教学方式。这种“草根式、接地气”的研究有利于提升教师专业素质能力。以微型课题研究为......
摘 要：在中国经济不断发展的背景下，对教育教学工作的要求也越来越高，对教师来说要具备过硬的专业素养才能够将课本知识传授给学生。......
微型课题研究是指教师把长期教育教学实践中遇到的问题,及时记录、总结和提炼,并且从小处入手展开研究,是教师基于解决自身教育教......
微型课题研究提倡“教学即研究,生活即研究,教师即研究者”的理念,是适合一线教师的一种更本土化、更草根化、更个性化的研究.如何......
摘 要：朗读是把文字语言转化成有声语言的创造性思维活动，阅读教学中加强朗读训练，能充分调动学生学习的主动性，激发学生的情感和想象......
江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“以微型课题为载体的普通高中教师‘研究性教学’实践研究”立足于寻求以微型课题为载体的......
校级微型课题主要立足于学校教育教学实践,以解决教育教学实践中的问题为导向,具有实践性、操作性和实效性强的特点.校级微型课题......
当代的高中数学教育除了要让学生掌握基础的数学知识外,还要培养学生的微型探究能力和实践拓展思维。为此,在高中担任数学教师的教......
为了提高教育教学质量，积极开展微型课题研究是行之有效的方法之一。本文从研究微型课题的指导思想、目标任务、选题要求、具体措施......
<正>近年,中小学校"微型课题"研究工作方兴未艾。"微型课题"着眼于解决教育实践中的小问题,其草根化的研究方式,非常契合一线教师......
近年来,微型课题研究的价值逐步在教育教学研究当中突显了出来。本文就体育教研活动中的微型课题价值予以了阐述,并就体育微型课题......
【关键词】微型课题;教师研究;课堂等待 【中圖分类号】G451 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2021）23-0032-05 一 ......
根据提高应用型本科院校应届毕业生就业竞争力的需求,针对广州工商学院电子信息工程系对创新性应用人才的培养方案,结合本科专业设......
摘 要：文章根据目前高校植物学课程改革的趋势，结合传统植物学教学的特点，从微型课题研究、经济植物种植、植物资源调查和常见植物识......
BIG6模式运用到微型课题的研究中，能够帮助教师有效地开展研究，其应用流程可以概括为：提出课题→明确价值→调查现状→找出策略→付诸......
物理“微型课题”学习是教师通过对物理教材内容和学习内容适当处理，把教学内容转化为课题，并以课题为中心，以知识建构中所遇到的实际......
成都市龙泉驿区第一小学校（以下简称龙泉一小）创办于2001年，目前已获各级各类奖项200余项，教育教学成绩更是长期在区域内名列前茅。201......
针对增强独立学院应届毕业生就业竞争力的需要，分析我国目前高校应届毕业生规模大及普遍存在就业难的问题，根据杭州电子科技大学信息......
文章通过借助微型课题抱团研促进研究型教研组建设相关文献的研究,对建设研究性教研组必要性、微型课题与研究型教研组的相关性以......
微型课题因其微小、灵活、操作性强等特点，相比规划课题而言，更容易被教师接受和普及。为了更好地开展微型课题研究，文章在查阅大量文......
【关键词】教师发展;微型课题;教育科研 【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2020）70-0047-02 2011年......
【摘 要】阐述微型课题的特点，探索地理教师如何利用微型课题开展教研活动，认为微型课题激活了教师参与教研的热情。 【关键词】......
本文课题组在苏州市吴中区中小学教师中开展抽样调查,通过了解教师参与微型课题研究的现状,分析教师在微型课题研究方面存在的问题......
有人批评说,一个读了四年文学专业的大学生,教了几年小学语文之后,就成了小学语文水平了。这是为什么呢?鞠伟到山东省威海环翠国际......
时下,小课题（个人课题）在一线教师的科研生活中,占据了重要的位置,但不与课堂教学紧密结合的教育科研总让老师觉得没有接上＂地气＂。在......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
新课程的实施对教师自身专业发展提出了新的挑战，同时也提供了新的机遇。在教育呼唤反思型、研究型教师，提倡树立“问题即课题”的理......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
【摘要】建立微型课题研究小团队，既能实现个人研究与群体研究互进、教育科研与教学实践双赢，也能够为创新教育研究方式、教育科研管......
【摘要】微型课题“抱团型”组织，是适合群众性、草根化教育科研开展的一种新型的组织形式，是研究、学习、实践融合下的教师共同体。......
教师是学校教育教学改革的关键因素，教师专业发展是学校发展的必由之路，而制约教师发展的一个重要原因就是教师的教育科研素质。开展......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
课题研究显然是每一个教师走上科研之路的“必要途径”,对于一线教师而言,微型课题是为解决一个具体的、较为微观的现实问题而建构......
随着教学改革不断深入,高中数学教育教学已步入崭新的发展阶段,更加注重学生数学素养的培养.作为一种新型的教学模式,“微型课题”......
摘要：教师的微型课题研究，是一种个人“定制”的实践研究，是实用性、个性化鲜明的教育科研。在研究时，可用自解定题、互助定题的方式来......
<正>众所周知,学校的教育科研是由实际的教育教学问题引起,又来源于教育教学中的实践,因此我园把教育科研工作定位于教育教学的一......
<正>《普通高中数学课程标准(实验)》中指出:数学探究即数学探究性课题学习,是指学生围绕某个数学问题,自主探究、学习的过程.数学......
<正>冯卫东先生说:"我钟爱微型课题,至少有四点理由,即微型课题以自己为对象,为自己而研究;微型课题以行动为引领,为行动而研究;微......
