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习题课的教学容易进入题海战术的困境,难以适应新课程理念。比较在“实验探究题”的讲评时,传统习题讲评与SOLO分类理论指导下的习......
信息技术是数学教学必不可少的认知工具,与传统的认知工具(如纸笔、三角板、圆规等)相比,信息技术在促进学生数学思维发展和数学能......
课堂教学是师生之间进行的一种复杂的双向互动过程,而提问与反馈是这个过程中最重要的环节。教师通过提问来启发和引导学生的思维......
随着数学课程标准（2011版）的颁布，基本活动经验作为一个新的概念出现在我们面前。它的“源”在哪里———如何产生的？它又“流”向何方......
控制原理与语文教材编制靳健半个世纪以来，控制论、信息论、系统论广泛应用于基础理论科学和应用科学领域，使人类跨入了信息时代。“......
探究活动经验的形成和积累，离不开学生外显行为和思维层面的操作活动。因此，经历数学建模的过程，无疑是积累探究活动经验的一条有效路......
【正】 高效率地培养学生听读说写能力,是语文教学现代化、科学化的迫切需要,应当建立实际应用语言的知识系统以适应这一需要,这是......
邓小平哲学思维方式是邓小平理论形成的哲学方法论基础。思维结构的系统性、思维内容的创造性、思维导向的前瞻性和思维操作的务实......
思维操作工具既包括有价值的问题情境,也包括教师的语言工具和学生可以动手操作的实体工具。在课堂教学中,教师的语言要结构化,问......
众所周知,解题过程就是一种概念操作和思维操作的过程,它可以帮助学生掌握基础知识,巩固和强化记忆,提高分析问题和解决问题的能力......
学生的数学学习过程就是借助过去的经验和己有的知识积极地建构新知识的过程.文章以3个教学片断为例,浅谈积累数学基本活动经验,是......
一、研究问题的来源最近几年,有机会教了多个版本的初中语文教材,因而得以先后教了一些同时入选这些版本当中相同篇目的课文。古代......
本文从马克思主义认识论的维度,探讨了虚拟现实的本质,认为虚拟现实是人脑对现实的认识或反映借电脑的延伸或外显,是数字化、网络......
