护理专业课程相关论文
现阶段,学生品格形成的主要手段以及育人方法是思政教育,在课程教学中重视学生思想政治素养的提高可以使学生具有高尚的品质。医学......
摘要：QQ聊天工具是当今学生普遍使用的网络聊天工具之一，通过QQ群，师生、生生之间可以实现方便、及时的沟通与交流。在手机普及的今天......
摘要：护理学生的临床实习，是护理教育中理论联系实际的重要教学环节，也是训练学生掌握专业知识和各种护理操作技能不可缺少的阶段。但......
【摘要】中职卫校是培养具备专业技能和实践能力的卫生专业技术人员和管理人员的学校。其在开展教学活动的过程中，必须以导向教学法......
[摘 要] 高职教育的主要教学任务和目标是培养社会各界所需要的专业性人才，高职护理专业英语教学的主要教学目的是培养学生的行业素......
Xyza无意以现代版Vivian自居， 摄影对于这个香港半山豪宅里的菲佣来说，只是一个爱好。 她喜欢隔着玻璃拍路人， 因为那种看得......
摘要：目的：建立适合护理专业课程教学特点的形成性评价体系，使护理教育中对教与学的评价更加客观合理。方法：在参考相关文献的基础上初......
实习阶段是护理专业课程中一个最为重要的组成部分,实习结果的好坏直接影响着护理队伍整体素质的发展.多年来,对于实习带教,我们往......
文章通过分析国家护士执业资格考试的变化、题型与题型要求，指出为提高学生应试能力，护理专业课程教学改革势在必行，并就护理专业主干......
摘要:以江西护理职业技术学院2003级229名学生和2004级245名学生为研究对象,通过整群抽样分为实验组和对照组,在实验组的护理专业......
目的:观察双语分层教学模式在《护理学导论》课程中的运用和取得的实践效果。方法:选取护理专业学生128人进行教学实践研究,其中观......
随着护理学科的发展,在“以人为中心”的整体护理理念指导下,护理人员的认知能力、沟通表达、组织协调等软技能水平直接关系到岗位......
[目的]探讨护理专业课程改革对三年制护理专业学生评判性思维能力的影响。[方法]根据培养目标和护理专业特点设置课程体系，将2004级......
课程建设是专业建设的基础,护理系根据学院以职业标准为导向进行课程建设的原则,围绕高级护理(涉外方向)专业的课程体系建设在教学......
现阶段人文因素的内容和护理专业课程并不脱节,是密切联系的,人文因素的内容可以融合到专业课程的教学之中,人文内容的讲授,也有助......
面对科学发展的趋势,护理教育只有瞄准世界护理发展的前沿,才有可能跃身于先进行列,护理教育者要思考为新时代培养什么样的护士,如......
摘 要 情景教学法是运用具体生动的场景，以激起学生主动的学习兴趣、提高学习效率的一种教学方法。微情景教学法就是精简化的情景教......
【目的】将微课引入护理临床专业课程的教学,以便更好地提高教学效果。【方法】从课前准备、课堂实施、课后巩固三个环节进行教学......
我国护理院校应结合新医改的要求，实施专业课程优化工作，加强技能操作实训，提高学生的专业素质，锻炼他们的沟通能力，提升实际操作的动手......
微课是目前移动学习的重要学习资源,现从微课的应用背景、特点引入,结合目前护理专业课程的教学现状,介绍护理专业课程微课的制作......
目的 本研究旨在通过对我国与美国护理本科专业课程理论及实践部分设置的共同性和差异性的比较研究,探讨护理本科专业课程的课......
目的本研究旨在构建一套可以引导护理专业课程中教与学的连续性和逻辑性的本科护理专业课程评价体系及其指标,为护理专业课程体系......
随着新时代教育理念的普及,社会各界越来越重视高校课程的质量,高校课程教学质量的进步可有效提高课程的教学效果,使教师能全面深......
近几年来,随着社会不断发展,医疗改革不断深化,护理专业课程教学有了新的要求.传统教学模式存在一定局限性,临床思维是一种重要思......
在素质教育的背景下,护理专业的教育教学有了新的目标,将“课程思政”与护理专业教学改革相结合,符合“立德树人”的要求,能够在提......
目的探讨小规模私密限制性在线课程平台翻转课堂教学应用于护理专业核心课程对护生自主学习能力和学习效果的影响。方法采用随机整......
[目的]通过对护理学生调查,确立护理专业课程教学形成性评价体系。[方法]将Deplhi法应用于护理学生中,并根据调查对象的特点,对调......
[目的]建立适合护理专业课程教学特点的形成性评价体系,使护理教育中对教与学的评价更加客观合理。[方法]在参考相关文献的基础上......
职业院校加强对学生人文素质教育的意义在于在教育过程中要将人类优秀的人文知识潜移默化地内化为学生的内在品质和修养,外化于自......
就护理专业课程而言,临床护理学是其重要的组成部分,也是联系临床护理实践和护理基础理论的桥梁,涉及的护理内容、知识较为繁杂,对......
护理专业课程综合考评是客观地评价教学效果，不断地推进教学改革，持续提高教学质量的有效途径。在护理专业教学中采取综合考评的方法......
目的构建"护理人文关怀教育课堂教学质量评价表"(简称评价表),用于评价护理专业教师在课程教学中融入护理人文关怀教育的情况。方......
随着产业升级,经济发展与社会转型进一步加快,作为我国技能型人才的重要培养主体,高职教育在人才培养目标与培养模式方面面临着重......
随着科学技术的飞速发展，我国对外交流日益频繁，掌握专业英语的水平已成为衡量科技人才素质的重要方面？双语教学是我国高等教育与国际......
[目的]对已建立的护理专业课程形成性评价体系指标进行权重赋值。[方法]对工作5年的护理专业教师进行调查,利用层次分析法和专家评......
